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关于幼儿园方面论文范文素材,与园长看“质量”相关论文的格式
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动大多经过精心策划与准备,活动形式往往丰富多样,常发动幼儿、家长、社区居民等共同参与,在这样的活动中幼儿的兴奋程度和参与积极性一般都很高.然而轰轰烈烈的大型活动在幼儿园毕竟不是常态,用以体现幼儿园的教育质量是不全面的.而且,大型活动中幼儿的高度亢奋、教职工的紧张疲惫和大量的经费支出也远非教育的本意,教师应更看重寻常时刻对幼儿发展的价值.正如佐藤学在《静悄悄的革命》中所提到的,我们要“从一年做一次法国大餐的教师,变成每日三餐过问柴米油盐,并能做出美味佳肴的教师.把那种期待学生会发生戏剧性变化的教学转变为不间断的可持续培育学生的教学”.所以,幼儿园千万不能只关注把幼儿放在聚光灯下的那一刻,而应把提高日常活动的品质作为提升教育质量的根本,回归教育的本真,把握好每一个活动、每一个环节的设计与组织,着眼于每一个幼儿在寻常时刻的发展需要和发展潜能.4.师资水平的提高亦要落实到幼儿的发展上
在我们所关注的幼儿园的软件条件中,师资水平无疑是最重要的.除了传统的外出学习、参与培训外,园本教研活动也已受到很多幼儿园的重视,成为教师专业发展的重要途径.可以说,用教师参与培训及园本教研活动的照片来反映园所教育质量是恰当的.
然而,根据有效教学理论,幼儿园活动的终极目标是幼儿的发展,换句话说,幼儿的发展是教育质量最为根本的体现.所以,在评价教育质量时,我们不仅要看教师做了什么,也要看教师获得了什么,更进一步,还要看这一切最终给幼儿带来了什么.幼儿获得的良好的发展是对师资水平最大的肯定,也是对幼儿园教育质量最有分量的褒奖.
教育质量的提高一定伴随着教育者质量观的不断完善.笔者认可园长们所选送的照片的确能反映幼儿园质量的某个方面,同时也真诚希望在未来看到更多园长以幼儿园的常态教学以及幼儿日常的活动情景来印证幼儿园的教育质量,如此,我们对教育质量的评价才是更加真实、更加完整的.
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