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#30340;预期目标,就会受到斥责、谩骂,甚至殴打的惩罚.

4.放任型.这种家庭主要是家长工作繁忙、出外打工、父母离异、父母一方去世等,家庭结构较为松散,家庭稳定性差,孩子

家庭教育方面论文范文检索或寄养在爷爷奶奶家,或寄宿于学校,使孩子过早脱离父母的直接养育,更顾不上管教孩子.由于缺少完整家庭的关怀和温暖,会使学生情绪不稳定,易怒、易躁、反复无常；表现出孤独、封闭、自卑、抑郁、猜疑、嫉妒、冷漠,严重者对一切人都采取回避或恶意的态度等心理特点.

（三）成年人心理问题追根于年幼时的家庭教育

面对社会化的成年人的心理问题,心理医生和心理咨询专家在诊断和考察时,总是要追溯其童年时代在家庭中经历的各种事件及其留下的心理阴影和影响.

三、如何有效进行家庭心理健康教育

把家庭心理健康教育纳入国家教育体系

家庭是社会的组织细胞,学生的健康人格在很大程度上取决于家庭.家庭教育与学校教育、社会教育一样,是教育不可分割的组成部分.可是在目前的教育现状下,家庭教育又是现代教育最为缺失、特别薄弱的环节.因此,引导全社会重视家庭心理健康教育,使孩子从小接受符合身心发展规律的良好的家庭教育,形成良好的心理品质,是培养高素质人才的最重要的心理基础.

(二)建立“家长学校”

据了解很多的家长迫切想了解并盼望得到有关孩子的心理健康教育的指导.每个学校可成立“家长学校”,定期向家长直接传授宣传心理健康教育的知识,了解掌握孩子不同时期的生理心理特点及行为表现,改变家长对子女出现心理问题后无动于衷、束手无策、简单粗暴的局面,使心理健康教育走上轨道.

（三）现实教育中家长应注意的须知

1.言传身教：苏联教育家马卡连柯指出：“家长不要以为只有你们和孩子谈话的时候,才是做教育孩子的工作,在你们生活的每一瞬间,都教育着孩子.你们怎么穿戴、怎么对待工作、怎么对待朋友或敌人,怎么读报、怎么笑等所有这些,对孩子都有很大意义.”假如父母整天沉迷于上网、打麻将,对子女的学习、生活漠不关心,其子女在学校可能表现为不遵守纪律、厌学情绪严重等不良现象；假如父母开口闭口都说脏话粗话,其子女在学校往往不可能是一位文明而又有礼貌的学生.可见,孩子早期从家庭获得的道德评价、行为习惯、生活态度、智力开发程度对他们以后的发展具有基础性的重要作用.要实施正确的家庭教育,家长必须努力提高自身的文明素质修养.

2.平等尊重：美国心理学家马斯洛的“五个层次需求理论”告诉我们：渴望得到别人的赏识和尊重是人类最深层次的心理需求,人们甚至把它看得比生命还重要.这就要求家长把子女看成一个与自己平等的、需要感情交流、需要得到尊重的人.而不少家长认为,子女是永远长不大的孩子,他们不成熟,缺乏经验,应当完全听从家长的教导,服从家长的管教.因此,在家庭教育中,家长经常靠权威、用命令、说教甚至训斥的方式来管教子女.这样的结果会导致子女对家长口服心不服或者敬而远之,与家长产生了所谓的“代沟”.同样,家长也无法了解子女的真实情况.这种家长制的管教方法给双方带来了沉重的心理负担.

3.沟通交流：家庭成员之间的有效沟通,是相互表达爱、关怀的有效方式.这种天然的血缘关系互相连接起来的感情,绝非寻常的其他关系可比,它是一个无可比拟的教育优势,所以家长必须把与孩子沟通当做一项“家庭作业”,每天都要做,而且要做好.在交流中,耐心倾听孩子的诉说,让孩子充分展示自己的内心世界,宣泄不良情绪,放松紧绷神经,同时,及时了解掌握孩子思想、感情的需求和变化,喜怒哀乐的产生缘由.同时,多与孩子交流讨论学校家庭以外发生的事件,尤其是在电视、报纸等新闻媒体中看到的社会现象（吸烟、酗酒、毒品、醉驾、孝道、艾滋病、职业道德）,鼓励孩子发表自己的看法,切记“反驳”、“训斥”,要循循善诱,以事明事,使孩子从小学会对好与坏、善与恶、是与非的判断标准,把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德的基本规范引入家庭教育中,使其真正深入孩子的内心,并和孩子一起落实到具体生活工作的道德行为中,使孩子受用终身.

4.赏识教育：赏识教育的核心内容是“学会信任、学会尊重、学会理解、学会激励、学会宽容、学会提醒”.它是一把开启希望之门的钥匙.教育家周弘先生曾说：“我们教育孩子的奥秘不就在于父母心灵深处是坚信自己的孩子行还是不行吗?哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也应该含着热泪地欣赏他、拥抱她、赞美他、为他而自豪.”在孩子的成长道路上,家长面对孩子的好品质、好习惯、好行为时,不要吝啬我们的赞美,要不停地为他们鼓掌,为他们加油,使孩子们更加明确认识到自己的优点长处是符合时代要求的,这有利于培养孩子健全的人格.每当孩子遇到困难胆怯的时候,只要父母给一个鼓励的眼神“你能行”,说一句鼓励的话语“你很棒”,给一个坚实温暖的拥抱“没问题”,孩子就会像“大力士”一般充满自信、充满力量,积极进取地去解决面临的困难、问题,有利于培养孩子的自信心、独立性和创新能力.不仅要欣赏子女,更要尊重子女,虚心向子女学习,从子女身上不断吸取生命和事业进取的力量.这样赏识孩子的教育方法是最具人情味、最有生命力、最为神奇的方法.

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5.挫折教育：“人生在世,十有八九不如意.”每个人的成长都与挫折结下不解之缘,例如：学业的困难、成绩的退步、同学问的摩擦、考试的失利、对外形的不满、没有特长的“看客”、初恋的烦恼等这些都会产生心理上的挫折感.无数的事实证明：一个人抗挫折能力的强弱,决定他一生成就的大小.在日常生活中,家长应该创设一些困难情境,比如：利用周末、寒暑假,让平时衣来伸手饭来张口的孩子当“家长”,在限制财力的范围内,买菜做饭、料理家务；让亲朋好友及邻居的小弟妹来家里做客；与孩子骑车外出郊游等减少孩子对家长的依赖,坚持自己能做的事自己做,孩子们在这个过程中都有可能感受到受挫折的体验,会更早更深地感受到：最大的敌人就是自己.从而在这些看似平常的小事中有效培养孩子们诚实、善良、友好、宽容、团结进取的美德,为培养健全人格打下良好的基础.

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