当前位置 —论文教学— 范文

关于课堂教学类论文范本,与高中地理课堂教学经验相关毕业论文开题报告

本论文是一篇关于课堂教学类毕业论文开题报告,关于高中地理课堂教学经验相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于课堂教学及高效课堂及高中地理方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】高效地理课堂的宗旨是在单位时间的地理课堂教学内高效率、高质量地完成地理教学任务.如何构建地理学科的高效课堂,不仅是地理教研和地理课改的主题,而且是地理教学实践的最大目标.笔者结合自己多年的高中地理课堂教学经验,认为构建高效的地理课堂,主要应从教师的“教”和学生的“学”两个维度把握,并着重在目标设置、教学情境、教学内容、教学方法及课堂小结等环节上抓好落实.

【关 键 词】课堂教学高效地理课堂高中地理构建

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)25-0121-02

高效课堂基于高效教学.那么,什么是高效课堂呢?高效课堂是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.同理,高效地理课堂就是在常态的地理课堂教学活动中,通过教师引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务.因此,实践、探索、构建高效课堂就成为促进地理课改、提升地理课堂教学效率的必然选择.那么,如何才能构建地理学科的高效课堂呢?根据笔者多年进行高中地理课堂教学的经验,可从以下六个方面入手.

一师生关系融洽化

融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛.在课堂教学中师生感情相融,彼此能做到相互尊重、相互信任时,学生就更乐意接受教师提出的意见和要求.学生的性格、兴趣、爱好、习惯等是各不相同的,这在为教师因材施教提供广阔空间的同时,也向教师提出了全新的挑战.教师立德树人、教书育人,就必须重视构建新型的师生关系.在教育教学实践中关心学生的学习、生活、思想及身心健康,体谅他们学习中的种种困难,尊重学生的人格,尊重学生的个体差异,站在学生的立场上,切实关心、爱护、帮助学生,努力成为学生的良师益友,做到“亲其师,信其道”.

二目标设置合理化

教师在设置三维教学目标时,首先,要研究课标,准确理解课标要求,根据课标来把握教材,分析挖掘教材,找准课标与教材的最佳对接点;其次,要从学生的实际出发,结合学生的学习需求,明确而具体地设置教学目标,注重目标的针对性、可操作性和时效性;最后,还要根据学生的差异制定各层次的学习目标,尤其要关注弱势学生.这样的话,不同知识结构、理解能力、经验或经历的学生才能获得相应的进步和发展,也才能算得上是高效的课堂.如在高中地理海水运动一节的教学中,我是这样分层设置教学目标的:针对后进生,让其掌握海水运动的三种主要形式(波浪、潮汐和洋流)、洋流的成因、类型和分布规律以及洋流对地理环境的影响;对于中等生,在后进生所确定的目标基础上,增加绘制洋流运动模式图、理解寒暖流名称、分布及其对地理环境的影响等目标;对于优等生,在前两个目标基础上,再增加熟练运用本节知识来分析解决地理问题的要求(如最佳航线的选择,航海时间的选定等).通过这种从学情出发,选择、重组、优化教学内容,分层次实施教学的办法,使不同学习基础的学生最大限度地获得成功的体验,有效地促进了教学相长.

三课堂教学情境化

要使学生在情境教学中获得较深的感受,教师就要从教学方法入手,使教学生动多样,吸引学生的注意力.高效课堂教学就是要“在情境中展开,在活动中推进”.如讲解热力环流一节时,我是这样安排教学的:在无风的室内点燃一酒精灯,取少许鹅毛绒置于火焰的上方,然后松手,鹅毛绒不断地向上浮动,一定高度后,向四周移动,然后缓缓下沉,又回到火焰附近,如此循环反复.这个小小的实验,因为情境具体真实,学生能形象直观地理解抽象的热力环流原理.所以,当堂学习的效率也较高.另外,教师还可以利用各种教学手段,如图片、录像、电视、多媒体课件、学生实验操作等方法,设计出形象、生动、感人、逼真的教学情境,使学生身临其境,多方面、多层次、多角度地唤起学生的求知欲,并在多样化的教学情境中去感知和探究地理现象及特征,认识地理知识与生活的紧密联系,从而提高学生的学习兴趣.


课堂教学本科毕业论文怎么写啊
播放:37007次 评论:3036人

四教学内容问题化

长期以来,“重结论”“轻过程”的灌输式教学方法,导致大多数学生“没有问题”、创新能力“先天不足”,这就更需要教师在进行课堂教学设计时,要根据学情和课程标准,将教学目标优化组合,对教学内容进行选择和重组.在备课时把所要传授的教学内容由浅入深、由易到难地分解成系列探究问题,积极鼓励并指导学生在充分预习的基础上,多角度、多侧面地去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.在此基础上,教师设计一些开放性的、发散性的、具有挑战性的问题,引导学生进行自主合作探究,让学生通过实验和实践验证,运用所学知识,拓展学生思维,提高学生学习的能力.如在教学我国的人口这节内容时,我这样来设计学生合作探究的问题

关于高中地理课堂教学经验的毕业论文提纲范文
关于课堂教学类论文范本
:根据当地居民分布及迁移情况,请结合本节内容,探讨解决我国人口增长与分布存在的主要问题.由于学生对所要探究的内容有明确的方向,所以,学生能很快根据教师的要求进行思考和探究.整个课堂有序、和谐、重点突出,大大地提高了课堂教学效率.当然,这当中需要处理好过度设问、泛泛而问或无疑而问等问题,因为过犹不及、无效提问会大大削弱教学的有效性.

高中地理课堂教学经验参考属性评定
有关论文范文主题研究: 课堂教学类论文范文 大学生适用: 硕士论文、学年论文
相关参考文献下载数量: 91 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文选题 职称论文适用: 职称评定、中级职称
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 优质选题

五教学方式多样化

高效课堂应实施以探究式学习为主体的灵活多样的教学方式.应根据教学内容和学生状况及教学条件选择最佳教学方法.教师主要应在这几个环节上下功夫:(1)组织丰富多彩的教学活动;(2)充分开发和利用课程教育资源,提供多种辅助性教学材料;(3)为学生进行探究性学习提供良好的条件.如开展课堂分组讨论;举行辩论会;举办地理专题讲座、环境问题演讲会;组织地理兴趣小组:参观地理博物馆、纪念馆及爱国主义教育基地;考察自然保护区和旅游风景区等.事实证明,只有多样化的教学手段,才能真正实现学生的个性化发展和全局发展,提高学生的自主学习能力和创新能力.


本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02078309.html

六课堂小结条理化

在课堂小结中如何使知识结构条理化、系统化和简洁化,便于学生理解、记忆,显得十分重要.为解决好这个问题,如在讲授中国的气候这节内容时,我先利用大量的图文分析我国气温、降水的时空分布、成因及气候特征,让学生全面学习掌握课文内容,建构基础知识框架,然后再让学生进行本节课小结:(1)气温:冬季南北温差大,夏季全国普遍高温;(2)降水:降水由东南沿海向西北内陆递减;(3)气候特征:气候复杂多样,季风气候显著.这样一来,复杂的课文内容清晰了,也便于记忆.当然,这种归纳可以是传统的教师总结,也可以是在以生为本的理念引领下,给学生更多的机会,让学生列出各章节中所包含的知识细目,并建立课本学习的知识体系,从而促成学生对地理知识的理解和记忆,提高课堂教学效果.

总之,构建高效的地理课堂,必须功夫下在课前,组织落实放在课中.备课必须立足课标、教材和学生,不仅要研究教材,仔细推敲教学的重难点,更要了解学情,探索教法,根据学生的实际情况和认知规律选择课堂教学的切入点,设计合理的教学活动,并在目标检测中讲究针对性和高质量,只有这样,才能让高中地理课堂真正高效起来.

〔责任编辑:林劲〕

关于课堂教学类论文范本,与高中地理课堂教学经验相关毕业论文开题报告参考文献资料:

政治教师论文

高中体育教学论文

体育电教论文

小学三年级科学教学论文

小学英语情感教学论文

成教本科包过

初中英语教学教案

小学语文教学随想

小学语文教学随笔集

农村小学英语教学论文

高中地理课堂教学经验WORD版本 下载地址