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摘 要：体育舞蹈作为一项集体育、舞蹈以及音乐为一体的体育运动项目,具有极高的健身价值与审美价值,现如今也被纳入高校体育课程项目当中,并且在其教学开展过程中深受广大学生的喜爱.但是由于体育舞蹈在我国的发展时间较短,在高校体育舞蹈教学过程中仍然存在着一些问题.本文首先对高校体育舞蹈教学中存在的问题进行了详细的分析,然后就其存在的问题提出了一些改革策略,以期进一步推进高校体育舞蹈课程的开展.
关 键 词：体育舞蹈教学；问题；策略
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）36-0039-02
一、前言
现如今,随着社会经济的快速发展,人们的生活水平也得到了显著的提高,人们对生活质量的追求、对健康的追求也越来越高.在全民健身的背景之下,学校体育也加快了其发展的步伐.体育舞蹈虽然是近年来新兴的一项体育运动,但凭借其自身的健身价值以及审美价值深受高校学生的喜爱,当前在高校体育教学中,体育舞蹈也成为了重要的组成部分.通过教学实践发现,在高校开设体育舞蹈课程,不但可以提高学生的身心健康水平,而且对于提高学生参与体育运动的积极性也有着重要的影响作用.学生通过参加体育舞蹈的学习锻炼,在掌握了基本理论知识以及基本技能之后,在培养学生的气质、个性方面同样具有积极的影响作用.
二、高校体育舞蹈教学中存在的问题分析
1.高校体育舞蹈教师专业水平的限制.因为体育舞蹈运动在我国的发展时间不长,在高校体育课程中的开展时间也较短,因此,现如今高校体育舞蹈教学的开展中就存在着体育舞蹈教师短缺且专业水平较差的现象.据调查发现,现如今许多高校的体育舞蹈教师都是由健美操教师以及艺术体操教师通过短期的培养兼任然后转行来教授体育舞蹈课程.仅仅通过短期的培养就进行体育舞蹈教学的教师其专业水平显然不高,自然也就影响了教学效果.
2.缺乏完善的教学内容体系.同其他运动项目一样,体育舞蹈的教学内容同样是包括理论与实践两部分.体育舞蹈它具有较高的审美价值以及社会价值,教材的选用是否合适、包含内容是否全面对教学效果的提高有着关键作用,因此,所选教材需要同时包含体育舞蹈的基本理论知识以及具体的编排步骤.但是在教学实践中发现,现如今许多高校所选用的体育舞蹈教材大部分都只是注重对理论知识的介绍,缺乏对舞蹈动作以及舞蹈编排的详细讲解.
3.教学设施的制约.体育舞蹈由于其项目特点的特殊,使其对教学设施也有一定的要求.它属于舞蹈类项目,因此,需要有正规的舞蹈教室以及良好的音响设备,教学设施是否完备也严重影响着教学效果.近些年来,由于高校扩招的影响,高校学生越来越多,导致室内体育场地难以满足学生的需求,因此可以讲,教学设施的制约也是影响体育舞蹈课程在大学校园中广泛开展的一大影响因素.
4.缺乏科学的考核评价手段.通过调查发现,现如今许多高校体育舞蹈的考核评价仍然是以期末考为标准,通常将期末考分为理论考与术科考两部分进行理论与实践的测试.但是这种以期末一次考试来对学生一学期的学习情况进行考核,会导致学生考前压力过大,也会使得学生不重视平时的学习与训练.并且一些平时学习训练认真的学生,可能因为一些客观因素在期末考试的时候没有发挥好,期末考试成绩不理想,会让他们觉得自己的努力没有得到肯定,从而失去学习的积极性.
三、高校体育舞蹈教学改革对策分析
1.努力提高教师的专业技术水平.现如今,体育舞蹈教师数量不足、专业水平不够已经严重地制约了我国高校体育舞蹈教学的发展,因此,努力提高教师的专业技术水平成为了体育舞蹈教学改革的首要任务.高校应该尽可能地聘请一些专业的体育舞蹈教师,对于从其他项目学科兼任而来的体育舞蹈教师也应该加强对其的培训力度,以期培养出一批专业技术水平较高的教师队伍.首先,作为一名体育舞蹈教师必须要熟练掌握教学内容,传授学生准确的技能以及最新理论知识.然后,教师还必须努力提高自己的教学水平,随着多媒体教学的广泛实施,体育舞蹈教师也应该掌握一定的计算机运用能力,要灵活运用多媒体教学方法进行教学,在教学过程中要做到勇于探索、敢于创新.
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2.制定完善的教学内容体系.在“以学生为主体,以教师为主导”理念的指导下,就要求在教学内容
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3.努力提高学生的舞蹈意识.（1）加强学生对整体动作的理解.学生是否能够对整体动作有个完全的理解,是其能否正确运用技术动作来表现舞蹈美的关键因素.教师在教学过程中,不但要帮助学生掌握动作要领,同时还需要教会学生领悟技术动作中所蕴含的寓意,让学生在重复的练习中领悟动作间的一些衔接技巧.不同体育舞蹈舞种的风格都不尽相同,但是无论是何种舞蹈的舞蹈风格、配乐等多个方面都体现出了一些民族特色.（2）学生身体素质水平的提高.毋庸置疑,体育舞蹈具有丰富的健身价值,通过体育舞蹈训练,练习者协调性、柔韧性、平衡性等多个方面都能够得到改善.不管是进行体育舞蹈的单个动作练习还是组合动作练习,形式多样的舞蹈动作都能够较好地调动学生全身进行运动.体育舞蹈优美的动作再与优美的配乐相结合,使得体育舞蹈具有艺术美.学生在练习过程中,如果能够感受到这种艺术美,让自己的情感与舞蹈动作相融合,便也是学生体育舞蹈意识的重要体现.
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4.制定科学合理的考核方式.以一学期一次的期末测试来对学生一学期的学习状况进行考核显然是不合理的,因此对考核方式进行改革也势在必行,应该采取多种考核方式相结合的综合考核方式.例如：在考核成绩中加入平时分,平时分以学生平时的学习态度以及进步程度为主要标准；进行月考,然后期末成绩为学生月考成绩的平均分；加入学生自评、学生互评等形式,改变传统的以教师单一测评的形式.这样对考核方式进行改革,不但能够加强学生对日常学习的重视程度,也能够让一些心理素质较差的同学不会因为一次考核的失误而使其学习成果没有得到肯定.并且平时分以学生学习态度以及进步程度为标准,这也能够增强一些基础较差学生学习的自信心,能够更为客观地反映出学生的学习水平.
参考文献：
[1]郭剑华.高校体育舞蹈教学改革的研究[J].当代体育科技,2013,（20）：68-70.
[2]李晗.高校体育舞蹈音乐――表象教学法应用实践研究[J].教师,2013,（02）：88.
[3]郭晓红.高校体育舞蹈教学现状研究[J]
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