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或张扬、或羞赧、或自信,微笑墙上那张张散发着青春气息的照片,拼凑起同学们在此生活的点滴幸福；身有范、行有序、言有礼,走在校园里的同学们三五成群,举止间尽显优雅阳光的风范.通过良好行为习惯的养成、完整人格的塑造和职业素养的培育,让学生面对生活能扬起笑脸、面对社会能扛起责任、面对未来能鼓起风帆,是绍兴市职业教育中心开展礼仪特色教育的初衷,也是归宿.
2010年春节,当人们还沉浸在新年的喜悦中时,绍兴市职业教育中心教科室主任（时任德育处主任）戴智敏就接到了钱金星校长的,“新学期要抓学生礼仪特色教育,我们先来研讨做一个礼仪教育的三年规划吧!”那头,钱校长的语气中满是急切与兴奋.那个寒假,钱校长身未动、思已远.
因缺乏关爱而郁郁寡欢；因自信不足而畏手畏脚；因屡遭漠视而标新立异；因方法有误而怕学厌学等中职学生身上的这些通病让钱金星校长看在眼里,急在心上.要改变学生必须要有能够触动他们心灵的抓手!在现代企业越来越重视员工思想道德修养和职业素养的今天,让学生拥有一张“阳光、礼貌、责任感”的求职金名片,实行礼仪教育可谓不二之选.
纠陋习以正言行
还来不及享受初中毕业所带来的轻松快感,就已经提前一步领略到高中学校的精细管理.绍兴市职业教育中心一千多名预科班新生,不但要接受包括法制安全教育、礼仪教育、阳光生命教育等在内的五大主题德育教育,还将面临严格的文明礼仪规范考试.小到发型与着装的标准,大到责任心与自信心的树立,绍兴市职业教育中心安排德育处的老师将学校的德育要求告诉新生,希望他们还没有正式入学就能先熟悉、了解学校的规章制度.
尽管这些着眼于细节层面的管理看似有些严苛,但绍兴市职业教育中心努力在张扬学生个性和执行规范管理中寻找平衡点,力推人性化的管理.有了预科班的德育铺垫,在新生入校后举办一场文明启动仪式就显得水到渠成.结合专业、参考生活,各新生班学生集思广益,共同编创具有班级特色的宣誓口号.口号声震天,看到学生们涨红的脸上那严肃而庄重的表情,钱金星校长知道,文明礼仪的种子已经悄然播入孩子们的心灵沃土.
走在绍兴市职业教育中心的教学区内,“励志名言”、“名人团支部”、“优秀毕业生”等宣传贴画赫然在目,既丰富了墙壁文化,又能在潜移默化中对学生起到感染与熏陶作用.原来,为了给文明礼仪的种子营造一个温暖舒适的生长环境,创设活泼而又温馨的德育氛围,绍兴市职教中心多措并举,就连走廊墙壁也肩负着育人重任.组织美化教室、班徽设计比赛,发挥黑板报、校园广播的宣传功能,出版《团学快讯》等二十条文明细则、五大类文明内容就在这样的环境里萌芽生长,成为绍兴市职业教育中心学生心里最深刻的记忆.
课桌物品定点摆放、人离座凳子放进课桌下、教室内杂物统一归置等这些让整个教室看起来井然有序的班级规范是绍兴市职业教育中心“七天养成一个习惯”活动的成果.之所以能做得如此到位,除了教师们平日里循循善诱的教诲,还得益于学校的严格检查.分学区执行并组织专人检查,绍兴市职业教育中心组建了一支由行政值周教师、学区干部和学生干部组成的管理团队,如果发现有学生在任何行为规范方面没做到位,就会将其记录下来并上报学校德育处.
“发现问题以引导为主,我们要让学生意识到他所犯错误的严重性,让他们有担当.”绍兴市职业教育中心德育处主任冯海燕的日常工作之一,就是等着这些犯了小错误的学生来注销他们的违规记录.看到忘记带校牌的学生重新挂好校牌,在自己面前站得笔直；看到头发盖过耳朵的男生重新理了一个精神的短发,冲着自己不好意思地微笑；看到两个因为争执被学生干部逮个正着的学生在自己面前拍胸脯保证他们是好哥们,冯海燕主任知道自己并不需要再老生常谈,因为学生在走进办公室之前,就已经认识到错误并且主动改正.“行动德育有时比说教的德育更有效!”冯海燕是这样做的,也是这样要求其他老师的.在每年的德育工作研讨会上,她都会将这些管理心得与其他老师分享,她坚信只有教师之间达成共识,才能保证上行下效、令行到位.
绍兴市公交公司写信表扬绍兴市职业教育中心的学生下了公交车之后,都能自觉排队等候,有秩序地通过斑马线；一位常坐公交车的老人用感慨的笔触写下他看到的情景,日复一日绍兴市职业教育中心的学生在坚持给有需要的人让座；26路公交车司机更是登报表扬绍兴市职业教育中心的学生每天如一日地为老人让座,还经常帮着司机一起清洗车厢等好评如潮水般涌向钱金星校长耳畔,接二连三的感谢信让他感到特别欣慰,他深谙：文明礼仪素养不仅在学生们的心灵土壤中生根发芽,而且茁壮成长.
塑人格以启新程
其实,除了一场声势浩大的文明启动仪式,新生入学之后还会面临一场酣畅淋漓的军训励志教育.此时,忙碌的不仅有参训的教官与学员,还有扛着摄像机为这一段青春记录汗水与激情的校园电视台的工作人员.镜头下,是军姿挺拔,是正步铿锵,是稍息立正的移步,从没有半点拖沓；镜头下,是被汗水浸湿的军装、是被太阳晒红的脸庞,是挂满汗珠的脸上写满认真与顽强.一组组熟悉的画面,一声声饱满的口号,还有镜头不经意间扫过的那个一丝不苟的自己.《我的军训生活》主题纪录片是学校送给新生的礼物,也是对他们的寄语：“希望同学们能找到自我、找到自信,发挥军训时那种不怕困难、顽强拼搏的精神,走出精彩的人生!”
如果说军训是振奋学生精神的一剂良方,那么帮助学生重塑自信、走出中考失利的阴影,就是开启幸福人生的一把钥匙.在对新生的细心观察中,绍兴市职业教育中心的老师们发现：怕遇到初中同学、亲戚朋友,怕他们问起自己的学校和学习情况,不敢跟同学沟通,又不能向父母吐露心声,觉得自己是一个不受欢迎的人,没有人喜欢自己等这是很多中职学生,尤其是中职女生内心深处的想法.因为成绩不好而自卑,又不敢主动找同学聊天玩耍.长此以往,不少学生变得形单影只,课外活动时间只能独自坐在角落里看书或发呆.
如果不是因为班主任找她谈心,还送给她一枚笑脸章,孙小雨（化名）大概还活在自己的世界里顾影自怜.可是一想到班主任老师告诉她的微笑所能产生的巨大力量,她就暗暗下定决心,要将微笑进行到底.戴上笑脸章,她主动给没带伞的同学撑伞,主动加入同学们的聊天圈子,主动向陌生的同学问好,主动向他人绽放微笑.渐渐地,微笑成为她下意识的表情,她的生活充满了微笑、自信与阳光.如今,她还学着拿起手中的相机来捕捉身边同学的微笑表情：成功的笑、自信的笑、感恩的笑、释怀的笑等在绍兴市职业教育中心百张笑脸大展示的巨幅画卷上,就有不少她的摄影作品.开展“今天你微笑了吗?”系列活动,评选微笑之星、微笑课堂、微笑标语等,让学生不仅拥有一张微笑的脸,更有一颗微笑的心.用微笑来感染身边的每一个人,“微笑活动”是绍兴市职业教育中心礼仪特色教育的一大亮点.而与此有异曲同工之妙的,则是以“孝亲尊师”活动为抓手的感恩教育.引导学生拥有一颗感恩的心,绍兴市职业教育中心极大地丰富了礼仪特色教育的内涵.
“他学习非常刻苦,勤奋钻研,经常抽空来实训工厂练习,他入选学校数控竞赛队,是实至名归,我看好他!”实训中心张老师说起他就连竖大拇指.“有他这个卫生委员在,我们班的卫生都是最好的!他主动承担别人不愿干的脏活、累活,很有担当!”班主任冯海娜老师觉得什么事儿只要交给他,自己就可以放一百二十个心.“我们要学习他的精神,孝敬父母、勤奋学习!”同学们都以他为榜样.他是谁?他就是绍兴市职业教育中心学校出了名的孝顺孩子——冯卫波!
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自小父亲就离开了人世,如今母亲又不幸遭遇车祸,导致左手完全失去了活动能力,冯卫波肩上的生活重担让他一夜间成长为家里的顶梁柱.在菜场跟商贩砍价、一个人做出一桌子饭菜、帮母亲扎辫子,还要包揽家里所有洗洗涮涮的活儿.本还是爱玩的年纪,可到了周末,冯
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