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关于建筑设计相关论文范文集,与建筑设计基础课程中建造实践教学模式的相关毕业论文怎么写

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意料的状况,比如建造费用太高而被迫选用其他材料的,结构、构造合理性考虑不足而带来的耐久性差等,这都是允许的,学生可以在失败中总结教训,通过亲身体验失败来更好地理解建筑.3.2提倡一种注重设计与施工全过程的教学模式

传统的建筑学设计教学仅仅突出了教学过程的设计性特点,学生虽然能很好的熟知设计过程的方方面面,却并不能得到真实体验建筑的实施与建成的机会.而建造教学实践模式作为一种新的设计教学模式,需要学生亲自完成建筑物或者构筑物的设计及施工的全过程.建造教学在建筑学专业传统实践模式的基础上,让学生了解建筑产生的全程,要求学生在设计和建造过程中不断解决建筑形体与结构、构造、造价与材料（环保性）等的相互关系.这不仅加深了学生对专业和建筑的兴趣,使其获得对建筑空间和环境的真实感受,也加深了其对建筑的经济性和可实施性特点的理解.学生在实践中能深刻体会建筑形态和结构、构造、造价等的关系,更好的理解建筑三要素间的互动和制约关系.

3.3强化师生互动以及学生间的交流

建筑设计基础课程的性质决定了该门课程必须采取一种研讨性的教学手段来形成开放式的教学模式.在建造教学过程中,由于建造题目很强的实践性和研究性,相对于传统的设计教学,师生间的关系会更加紧密.教学中,学生能够尽情展示自我,陈述设计理念和个人观点,教师与学生之间、学生与学生之间也会就问题展开激烈的争论,尽最大可能的交流.这样,学生的个性和创作欲望将得到最大的尊重和保护,有助于提高学生对专业和建筑的兴趣,加深其对建筑空间和形态的形象认识.

3.4有利于协作意识和沟通能力的培养

建造教学环节中,提倡学生的协作性实践,设计训练采取分组合作的形式,可年级内跨专业、跨班级合作,在鼓励学生创造性与个性表达的同时,更强化了学生协作能力的培养.设计阶段从前期调研开始,每个教师所带学生以分组形式开展设计过程.调研分工、方案设计、分组讨论等内容都需要组员的协作和配合,尤其是后期的建造施工中,更需要学生有很好的团队精神与协调能力.通过这些过程加强了学生之间的交流,拓展了学生的知识结构,很好的锻炼了学生的沟通能力和团体协作能力,从而出色地协作完成各阶段任务.

4结束语

建造填补了建筑学学生本科学习经历的一个空白,提供了一个让他们亲手制作、建造和实现自

关于建筑设计相关论文范文集049;的所想的机会.既然是教学改革,就也可以说是一种实验,实验过程中会暴露出一些问题,有一些很好的启示.（1）方案设计阶段,要足够重视设计的每个细节,通过节点模型详细探究建造实施的可能性,通过大量调研最终确定搭建的材料,并选取构件材料连接的合理方式,分析整体结构的力学性能等,从而避免建造中诸如搭建不起来、效果与图纸大相径庭或者材料选取不现实等现象的出现；（2）题目的设计一直定位为室外构筑物的形式,要求学生把精力集中在材料的选取、节点的构造、作品的形式与合理性、经济型等方面,而不需要涉及建筑的物理性能等方面的要求.而作为一个真正的建筑物,人的舒适性要求是很重要的,以后的题目设计中,会在这方面做出尝试,以此来给学生提供全方位了解建筑和体验建筑的机会与空间；（3）建造教学应该不仅仅局限于一年级建筑设计启蒙教育阶段,在五年本科教学过程中都应强调建造的重要性,同时随着年级的增长,应该融入更多的研究手段,如计算机辅助设计以及参数化设计等.

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事实证明,建造设计环节是深受学生喜爱的,建造教学过程也产生了很多显而易见的成果,然而,关于建造教学的深入理解、建造题目设计的重点和指向,还需要更多的研究和思考.在日后的教学中,建造教学会日益成熟,这将对学生的建筑设计生涯产生深远的影响.

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