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的讲授法为主.

笔者所任教的日照经贸学校的前身是日照广播电视大学,过去主要是对高中毕业生进行专科的学历教育,而近几年由于国家教育大政方针的倾斜变化已经不允许电大再继续普通专科的招生培养工作,因此,日照市政府、日照市教育局、日照电大领导及时转变观念,调整了办学方向,实行“一套班子、两个牌子”的办学方式,即使用原日照电大的教职员工,同时担任日照电大和日照经贸学校的教学及管理工作.这样做固然有其积极的一面,但同时也存在着一定的弊端：广大教师以前一直教授的是高中毕业的学生,这部分学生经过高中三年的学习,经过高考的洗礼,大多数自觉性较高,能够主动学习,自觉遵守学校、班级的规章制度,尤其是他们中很多学生不满足于电大文凭,卯足全力参加专升本考试,并且日照电大的专升本成绩一直在山东省名列前茅,所以老师讲起课来能够得到学生的主动配合,整个教学过程可以说是得心应手,不需要授课教师投入过多教学活动之外的额外精力.而中职的学生大部分是初中毕业后没有希望考上高中或者早就从初中退学闲待在家的学生,这部分学生自觉性较差,他们来到中职后没有明确的学习目标,没有努力的方向,学习动力不足.老师在讲课的过程中很难与学生形成互动,连正常的教学活动都难以开展,因此需要教师提高自身素养,钻研教学方法,了解学生特点,努力寻求适合中职学生的教学模式.

注释：

[1]语文课程标准,http：//.being../ncs/chn/chn.,2012-03-10.

[2]中等职业学校语文教学大纲,http：//.doc88./p-748873253620.,2012-03-10.

（张楠山东日照广播电视大学276826）

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