关于计算机相关论文范文素材,与关于计算机科学与技术职师专业教学改革的相关论文提纲

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2.聘请企业中有经验的工程师作为学院兼职教师,以实训课、专题讲座的形式来完善课堂教学.鼓励专职教师在校外从事技术兼职和参加各种国家认可的相关执业资格等级证书的考试,以实现对教师“双师”素质的要求.

3.制定在职教师进修、培训计划,适时安排中青年教师到国内知名大学深造学习,或者到大中型企业培训,积累实践经验,达到重点培养、全面提高的目的.

4.确立本专业高水平、高职称的学科带头人,建立青年教师导师制,充分发挥高职称教师对青年教师的一帮一作用.抓紧专业学科梯队的建设工作,不断优化专业学科梯队结构,提升专业学科梯队的层次.

5.定期进行教学研讨、科研讲座,营造良好的学习氛围,做到互通有无,取长补短,共同发展,具有良好的团队精神.

(四)完善教学方法和考核方法

建设具有鲜明特色的计算机职师专业,就应适应社会发展的新形势,加强实践能力的培养力度,以体现“实际、实用、实践”的原则,这对传统的以课堂为主的教学方式和方法提出了挑战.实践教学主要采用学生为主,教师为辅的教学形式,更多地设计一些实践活动,模拟实际项目,锻炼学生的动手能力和团队合作精神.在专业教学活动中,特别是在传授实践技能时,除传统的案例教学、项目教学、多媒体仿真教学、实践模拟教学等教学方法,还要探索和研究更多能够激发学生的学习兴趣、改善教学效果、提高教学质量的新的教学方法.例如借助互联网上的资源,或者教师研制的网络课件等辅助教学平台,为学生的自主学习提供帮助.

课程的实践教学比重增加后,考核的重心应由重点考核学生掌握知识的多少,转变为考核学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力.探索以实践应用能力为主的考核内容和形式,逐步形成多样化的考评方法.

1.对实践性强的课程减少甚至取消理论闭卷考试,成绩评定时,结合平时组织的讨论、调研,项目设计,课程的实验和成果等,以论文、作业和实践成绩考核为主.

2.实践项目要具有一定的开放性和探究性,能够引导学生独立思考,鼓励在实践中创新.

3,鼓励教研室专业教师深入研究考试、考查方式与方法,共同建立和完善专业基础课试卷库或试题库,实现基础知识考核的规划化、标准化.

(五)建设丰富的教学资源

多样化的教学手段辅以丰富的教学资源可以使教学过程更有效率,大大提高教学质量.教学资源主要包括：教材、课件、教学参考书、实验指导书、案例库、习题库、网络课程、课程录像等.教学资源是影响教学质量的重要因素,需要不断地把学科发展的新成果、新技术充实到教学资源中,同时要符合应用型人才培养目标,能够在实践应用方面提供指导.

1.教材要选择出版时间在最近三年的优秀教材,以保证教材内容的先进性.教材最好有配套的实验,或者选择适合课程内容与教学要求的规范实验教材.

2.积极鼓励有经验的教师编写有特色的本专业教材,或编写与教材和实验设备配套的实验讲义、实验指导书.

3.多媒体课件是演示复杂问题的有效手段,可以将复杂抽象的理论知识用生动形象的多媒体形式展示出来,以增强学生对问题的理解.

4.建设开放的网络教学平台,在网络教学平台中放置课件、习题库、案例库、教学录像等教学资源,充分利用多媒体技术和网络技术,促进信息共享与交互,将网络教学平台作为课堂教学的延续和有效补充,培养学生自主学习的能力.

总之,“双师型”教师是职业教育对专业教师的一种特殊要求,其核心就是要强调职师人才的工程实践能力,计算机职师专业的教学改革也应围绕着这一点展开.从信息化社会的发展趋势来看,职业技术教育拥有广阔的前景,对于工程实践和应用能力的要求只会更高,我们只有不断深化实践教学改革,提高人才培养质量,才能满足社会对复合应用型专业人才的需要.

（责编　丁梦）

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