论文网
关于软件工程类论文范文检索,与软件工程专业卓越工程师培养模式相关毕业论文开题报告
本论文是一篇关于软件工程类毕业论文开题报告,关于软件工程专业卓越工程师培养模式相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于软件工程及工程师及实践教学方面论文范文资料,适合软件工程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
验等.本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020684651.html
校内课程实践平台主要围绕理论课程知识体系引入CDIO项目作为课程实验、课程设计等校内实践训练.CDIO项目按规模和范围划分为四级：一级项目培养本专业的核心工程实践能力；二级项目培养某一个专业方向的工程实践能力,对应一组相关核心课程的综合性设计项目；三级项目培养专业方向中某一领域的实践能力,对应一门核心课程的课程设计以及实习实训；四级项目培养某些知识点的工程实践能力,对应课内实验.把实际项目和理论课程结合起来,通过合理编排教学内容,引导学生去发现问题、分析问题和解决问题.培养学生理论结合实践能力、动手能力和实际操作能力.
校企联合培养平台通过把企业实际项目引入学校,联合建立实验室来引导学生完成项目规划、可行性分析、系统分析和设计、编码测试、安装实施等整个软件工程过程.我院先后与东莞移动、金蝶、深圳昂凯等公司建立了特色鲜明的联合实验室（比如和东莞移动建立了手机嵌入式联合实验室,围绕基于Android手持设备开发技术引入了10个分支项目）取得了非常好的效果.通过联合实验室创建,共同建立长期、稳定和紧密的产学研合作关系,可以让专业知识学习和工程实践能力培养交织进行,使学生更快更好地适应企业岗位,为企业和学院的共同发展起到积极的促进作用.
“卓越计划” 采用校企联合培养方式培养工程型人才,培养过程包括在校内学习和在企业学习两部分,学生的工程实践时间（包括毕业设计）累计达到一年以上.软件工程“卓越计划”学生的企业学习包括工程能力培养、开发实训和毕业设计三个方面.学生在企业学习阶段的时间安排在第四学年,其中：第7学期进行工程能力培养和开发实训,主要依托有南方软件园中数十家软件企业为背景的永亚软件学院（香港）、珠海南方软件产品评测中心.内容包括：软件工程师方向由永亚软件学院（香港）根据业界软件开发的要求,结合最新的技术发展趋势,对学生讲授业界进行项目开发的最新开发环境和开发工具,使学生掌握软件项目开发的最新开发环境和工具；软件质量管理方向由珠海南方软件产品检测中心根据软件产品检测的要求,对学生讲授与软件产品质量相关的标准、法律、法规,软件测试工程师专业知识,测试技术.第8学期主要依托南方软件园中数十家软件企业、珠海南方软件产品评测中心、已经和学院签订“校外实习基地协议”的软件企业以及本院教师共同指导毕业设计.在合作企业真实的企业工作环境中,由项目经理或珠海南方软件产品评测中心的测试工程师全程指导完成有针对性的实训项目开发或软件产品测试,使学生积累项目开发或软件产品测试的实际工作经验.
“卓越工程师教育培养计划”的实施是一项系统工程,强调专业知识学习和工程实践能力的相互补充,交织进行,需要探索高校和行业企业联合人才培养新模式和新机制.作为第一批“卓越计划”实施单位,我校软件工程专业根据“卓越计划”的要求,通过广泛的实际调研,以能力培养为导向构建了软件工程专业知识体系和多层次工程实践教学体系,并围绕这些模块展开了一系列教学改革、师资队伍建设、校企合作等政策措施.“卓越计划”为培养软件行业真正需要的具有软件工程设计、实现能力、创新意识和国际化视野的软件工程师人才培养提供了环境和机制.
［参考文献］
［1］陈炜.CDIO工程教育模式与创业教育［J］.江苏高教,2011（5）.
［2］林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究［J］.高等工程教育研究,2011（4）.
［3］刘建强.德国应用科学大学模式对实施“卓越工程师培养计划”的启示［J］.中国高教研究,2010（6）.
［4］檀明,张向东,许强,等.以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养［J］.计算机教育,2010（21）.
［5］余晓,孔寒冰.能力导向的工程实践模式比较与评价［J］.高等工程教育研究,2011（3）.
［6］张安富,刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考［J］.高等工程教育研究,2010（4）.
关于软件工程类论文范文检索,与软件工程专业卓越工程师培养模式相关毕业论文开题报告参考文献资料：