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下去,徒劳无益,还不如把有限的时间投入到其他题目上去.3.答题的顺序要适合自己


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每个人的学习水平都不一样,适合别人的方法并不一定适合你.所以选择哪科先做,总的原则应该是先易后难,从自己最擅长的开始.千万不要以为自己哪科最差,就从哪科开始,以为多花点时间,就能多得点分.时间的量变不一定会带来分数的质变,投入和产出并不总是成正比.花费大量时间,做得磕磕巴巴,最后是浪费了时间,弄坏了心态,在慌乱中完成剩下试题,结果可想而知.

通过复习,每个学生应该都形成了一套适合自己的答题方法,高考中不要临时改动.另外,一般不建议大家先做第II卷,再做第I卷.这有违一般的思考和心理习惯.

(二)考生易错提示

化学的主观题主要以填空的方式呈现,忽视答题要求而引起的技术性错误是非常令人惋惜的,其实在答题前只要再多花那么个一两秒钟重点扫一眼每空前的最后几个字再落笔,恐怕这类错误就能得到避免.例如:

(1)是离子方程式还是化学方程式?

(2)是名称还是化学式?

(3)是结构示意图,还是电子式或者结构式?

(4)是电子排布式还是电子排布图?是指基态原子还是价层电子?

(5)顺序是“从大到小”还是“从小到大”?

对各种化学用语的考查重点要做到心中有数,老师在阅卷过程中习惯于先看什么,什么就是考查的重点,或者说就是学生最易错的地方.例如:

(1)水解或电离方程式首先就看是不是可逆符号,其次就是沉淀或气体符号(单水解不生成沉淀或气体).

(2)热化学方程式首先看状态,其次看焓变的符号和数值、单位.

(3)电极反应式首先看得失电子及数目.

不论是何种方程式,都必须“系数最简”.化学方程式明确反应条件的,必须写出.

化学计算中易犯的错误有:

(1)单位.有单位的要写单位,没有单位的就不要写了.如“相对分子质量”“相对原子质量”无单位,摩尔质量有单位(g.mol-1).

单位的换算也很重要,如溶液密度常用单位为g/mL,计算浓度却是用单位L.再比如给出晶胞棱长单位为m,所求密度的单位为g/cm3.

(2)总量.如“将样品分为两等份”(或“从100mL溶液中取出25.00mL”),最后求的是“原样品“中的总量,你却只求了分量.

(3)求的是“体积分数”还是“质量分数”要看清楚.

简答题一直是学生比较怵的东西,有时候填得满满的,却一分也得不到.关键在于平时要熟悉答题的格式,抓住要点.也举几个例子:

(1)实验现象.海陆空、气液固,要完整.语言要具有科学性.

(2)实验方案.“操作、现象、结论”三要素要齐全.使用什么试剂要指名道姓,如加入少量硫酸,而不能笼统回答酸.结论要明确,不能说“是否”这样模棱两可的话.

(3)化学平衡.答题格式也可分为三个部分,如:“将盛有NO2的密闭容器加热,发现气体颜色颜色变深”,要求用化学方程式和相应文字进行说明,答案为“2NO2N2O4(书写有关方程式),温度升高,平衡向左移动(指出什么条件发生何种变化,平衡移动方向如何),NO2浓度增大,气体颜色变深(指出平衡移动改变了什么物理量,并回扣题目)”.

教学有法,但无定法.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.每位教师和每位学生在长期的教学实践和学习过程中都有自己独特的教法和学法,适合自己的就是最好的方法.这是一个讲求科学和效率的社会,只要我们通过不懈的努力能够达到每个人心目中的理想彼岸,你就成就了自己的理想人生.

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