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之间的联系,但课程改革不是一蹴而就的,它是动态的、持续的、永恒的.我们应立足现在的条件,不断探索,不断实践,争取实现我校《化工原理》教学改革新的突破,为培养21世纪工程人才提供更好的平台.

参考文献:

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[2]钟理,黄少烈,伍钦.《化工原理》课程改革当议[J].化工高等教育,1999(4).

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