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高等教育相关论文范本,与高等教育国际化与课程建设相关毕业论文格式

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#22823;量例题和习题的教学风格有强烈的反差而形成“必要的张力”,在高等教育国际化过程中进一步加强课程建设.

四、建设国际化课程要解决的主要问题

虽然高等教育国际化为《理论力学》课程建设提供了新的良好机遇,但要建设水平一流质量上乘的国际化课程,还需要教学第一线的广大教师踏实工作,并特别要解决下列问题.

1.国外教材的深入系统研究.加强国外工程力学和中级动力学教学教材的研究,这是建设国际化《理论力学》课程的基础.对于多数教师而言,国外教材研究比教学研究更具有可行性.因此教材研究具有参与的广泛性,应该先行.尽管改革开放以来,对国外教学和教材的研究就在持续进行,但总体上仍“比较缺乏对国外优秀教材的深入研究”[6].就理论力学课程而言,对国外教材的现有研究比较零散,不够深入系统.在教材研究中,我们认为最重要的是理解中外教材的差异.这种差异既包括内容、体系、概念、方法等实质性的内容方面,也包括讲解详略、例题习题组织、插图版式等教学风格方面,还包括一些约定和习惯等,如前面提到的单位制等.

2.更广阔视野下的双语教学.早在2001年,教育部就积极倡导开展双语教学.先后提出高等院校本科教育要创造条件使用英语教材和英语进行公共课和专业课教学(教高[2001]1号文《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》和教高[2001]4号文《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》).特别是2007年启动的“高等学校本科教学质量和教学改革工程”中还设立了“双语教学示范课程”项目.由于种种原因,《理论力学》课程的双语教学开展的比同属基础力学范畴的《材料力学》、《结构力学》等课程要少.开展双语教学的本意,是要借鉴国外先进教学理念,发展适当的教学方法,调动学生的积极性,促进学生学习能力和外语水平的提高,从而培养学生的国际视野和交流能力.但是,或许是望文生义的误导,有时双语教学被狭义地理解成为以某种比例用外语(主要是英语)上课.在高等教育国际化的背景下,双语教学的具体目标应该是中外课程的等效互换性[7].即在中国高校学习了《理论力学》课程群௚

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0;学生,到外国高校应该能顺利的学习有关后续课程.至于课程具体有哪些环节、多大比例用外语讲授,并非是问题关键所在.

3.国际化优秀教材的建设.为满足双语教学的需要,同时也便于文化交流,比较可行的方式是由中外教师合作编写英文教材.教学体系总体遵循国内教学的传统,反映国内教学研究和改革的成果.内容必须达到我国高校教学基本要求,语言要规范,要有问题的引出、工程背景的描述、例题和习题借鉴以及参考国外优秀教材.起步阶段可以学习前苏联的做法,学习国内出版的优秀教材,例如《理论力学》教材[8].从长远看,用英文编著的中国教材要争取国际著名出版社出版,即使不能成为发达国家学生的教材,也要争取成为教师的参考书,还要争取成为欠发达国家特别是周边国家的学生教材或参考书.

五、结语

国际化将成为中国高等教育的发展趋势.高等教育国际化对课程建设提出了新的要求,包括直接服务于培养国际化人才、为高度教育国际化其他方面的工作奠定基础和提高中国高等教育在国际上的吸引力.《理论力学》这类与特定国家文化传统无关,也与各国的规范和标准无关,而且已经有较高水平的课程在高等教育国际化中将获得更多建设的机会.建设国际化课程目前要开展的工作是系统深入地研究国外教材,以能与国外课程等效互换为目标开展双语教学和编著国际出版的优秀教材.

参考文献:

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[2]Li-QunChen.SuitabilityofwesterntextbooksonstaticsanddynamicsinChineseuniversities[C]//Proceedingsof21stCanadianCongressofAppliedMechanics(Toronto,June3-7,2007)(KawallG,YuS,andNaylorDeds.,2007:117-118.

[3]洪嘉振.工科理论力学课程体系与教学内容的改革[C]//力学课程报告论坛2006论文集.北京:高等教育出版社,2007:27-33.

[4]李俊峰.理论力学课程体系改革探索与实践[J].中国大学教育,2008,(4):10-13.

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