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幼儿园保育类论文范文文献,与实施幼儿园保育教育活动常规精细化管理的实践相关论文目录怎么自动生成
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化.为了确保一日活动中各环节精细化、明确化、规范化,我园按《常规》中对幼儿园一日生活各个环节中教师、保育员的行为提出了明确的要求,要求教师、保育员严格按照《常规》细则中的规定认真完成好每项工作,准确把握一日活动的操作要点,确保一日活动规范、科学.调整工作时间,确保教师、保育员之间的配合.首先,我们要求班级的两位教师和一位保育员要明确各自的角色定位,努力做到分工不分家,注意保持教育的一致性和一贯性,保证班级保教质量,共同完成保教任务.其次,要求保育员要提高保教配合的意识,在思想上要充分认识保育和教育配合的内涵,在操作上要明确保教配合的环节与内容.如调整保育员工作时间,制定保育员跟进配合的版块和内容（点心、午餐、户外活动、离园等环节需要跟进；关注特殊儿童的生活护理）等,明确操作要求,使保教配合形成合力.
关注操作细节,实现一日活动常规的有效落实.为了规范我园教师、保育员的保育教育行为,让教师、保育员明确、预设好一日活动教育每个环节的内容,关注各环节中操作细则,同时也让幼儿明确在每个环节中做什么?怎么做?确保幼儿身心健康和谐发展.我们根据《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》的内容要求,结合本园的实际,相继出台了《实幼教师操作手册》及《实幼保育员操作手册》,要求教师、保育员在实施一日活动教育中要依照《手册》中的细则和程序来规范行为,关注操作细则,确保幼儿园保育教育活动常规的有效落实.
融合过渡环节,实现一日活动环节的有机衔接.为了改变过渡环节幼儿行为整齐划一,教师、保育员消极控制,单一的紧凑化的处理方式,我们努力做到弱化过渡的痕迹,融合教育与保育的功能,达到即满足教育教学活动组织与安排的需求,又满足幼儿身心的需求.如我们利用音乐.故事、游戏等活动作为环节的转换信号,使版块之间的过渡环节模糊、弱化,边缘互相融合,减少幼儿在过渡环节中的消极等待.同时,我们还把握好过渡环节中幼儿的生活护理,如晨间来园活动、如厕后的仪表、户外活动后的整理、离园前的准备,让幼儿形成宽松、自主、有序的生活习惯,实现幼儿自我管理和一日活动环节的有机衔接,提高幼儿在园的生活品质.
4.强化监督考核,建立评价机制
我们知道,精细化管理的关键在于落实,落实更重要的是对过程的监督控制,而过程的监督控制又要从考核抓起,没有考核评估的工作就象死水一潭,不会有生机与活力,必然缺乏主动性和积极性,不能推动工作的开展与创新.因此我们做到工作安排到了哪里,考核奖惩就跟到哪里,把常规考核与随机考核、年终考核相结合.如我们在推进幼儿一日活动常规规范操作的过程中,建立了日、周、月的评价体系
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以上是我园对实施幼儿园保育教育活动常规管理进行的研究和探索.通过研究,我园保育教育活动常规得到了全面的改观.教师、保育员们在经历了严格评价等阵痛后,对保育教育活动常规的实施有了自己更多的思考.同时,在实施过程中我们也发现一些不足,如教师之间由于能力不同,在落实过程中存在较大的差异性；新教师在把握常规的基础上如何推进教学能力的提高.幼儿园保育教育活动常规的实施如何更加规范化、科学,如何使幼儿园保育教育活动常规的管理更趋于常态化、精细化等等,都有待我们做进一步的思考、探索.
（责任编辑：林文瑞）
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