关于艺术教育论文范文集,与大学音乐鉴赏课程的教学相关论文提纲

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【内容摘 要】大学音乐鉴赏是教育部为提高普通高等学校在校学生艺术修养而开设的专门课程,吉林艺术学院作为东北地区唯一一所综合性的高等艺术院校,为非音乐专业学生开设了大学音乐鉴赏通识课程,面对各个不同专业的学生,他们自身即带有一定的文化特质,因此教师在实际教学中要充分运用学科的交叉与融合,根据学生不同的专业需求来进行课程内容的设置,扩展学生的视野,实现优势互补,最终达到提高学生艺术修养的目的.

【关 键 词】大学音乐鉴赏吉林艺术学院非音乐专业通识课教学探索

早在20世纪初,近代教育家蔡元培就提出“美育代替宗教”的学说,他认为“艺术是整个民族素质得以提高和振兴的关键”,明确指出艺术教育在现代教育中占有的重要地位,这个学说观念虽饱受争议但影响颇深.自改革开放以来,党中央、国务院对普通高等学校艺术教育非常重视,教育部几次发布文件并进行督导检查,使得普通高等学校的艺术教育得到较大的发展.大学音乐鉴赏课就是教育部为提高普通高等学校在校学生艺术修养而开设的专门课程,通过对音乐的欣赏活动,唤起学生对音乐的兴趣与爱好,提高学生的音乐欣赏能力和审美能力,最终达到提高学生艺术修养的目的.在1996年国家教育委员会颁布的《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》中指出：“普通高等学校艺术教育的基本任务之一是培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观,使他们抵御各种落后的、错误的、腐朽的美学思潮的影响和干扰,目前各高校以先开设大学音乐鉴赏、大学美术鉴赏等课程为宜.”自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布后,我国大多数普通高校陆续开设了音乐选修课程.2006年3月国家教育部办公厅下发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》,对公共艺术课程做出了具体明确的要求：“在普通高等学校公共艺术课程的学习实践中,通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等,树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位,提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果,理解并尊重多元文化；发展形象思维,培养创新精神和实践能力,提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进德智体美全面和谐发展.”至此,该方案以国家教育法规的形式对高校音乐教育进行了具体明确的规定,将普通高等学校音乐欣赏课程纳入各专业本科的教学计划中,每个学生在校期间,至少要在艺术限定性选修课程中选修一门课程,并且要通过考核.为严格执行国家教育部的规定,吉林艺术学院也为在校学生开设了大学音乐鉴赏通识课程.吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术学府,拥有表演、造型、综合、城市艺术四个校区,设有音乐学院、美术学院、设计学院、戏剧影视学院、舞蹈学院、新媒体学院、动漫学院、艺术教育学院、文化艺术管理学院、流行音乐学院、城市艺术学院等14个教学单位,基本涵盖了国家专业目录内的各个艺术类专业,学院的大学音乐鉴赏课是为非音乐专业学生开设的通识课程.

一、运用学科的交叉与融合,根据学生专业设置课程内容

吉林艺术学院每年在不同校区开设大学音乐鉴赏通识课程,作为非音乐专业学生选修的通识课,面对的是各个专业的学生,他们自身即带有一定的文化特质,因此教师在上课的过程中要照顾到非音乐专业学生对音乐的理解和吸收能力.在实际教学中,教师要充分运用学科的交叉与融合,扩展学生的视野,因材施教,根据学生不同专业的需求来进行课程内容的设置,实现优势互补.

1.表演校区选修本门课程主要以戏剧影视学院以及舞蹈学院相关专业学生为主,教师课程选择的内容就应以影视作品配乐或舞蹈音乐鉴赏为中心,学生在欣赏舞蹈、影视作品的同时,可以切身感受到音乐与专业的紧密联系.比如,我们就曾经在课堂上引导学生欣赏了电影《钢琴师》的配乐片段,这部电影是根据二战期间一位波兰籍犹太钢琴家的真实经历创作而成的,影片中的钢琴师为躲避纳粹的迫害,在华沙的犹太区里忍饥挨饿、四处躲藏,但仍时时处在死亡的威胁下,生死攸关时刻钢琴师以自己的音乐才华打动了一名德国军官,钢琴师最后在这位德国军官的保护下终于挨到战争结束,迎来了自由的曙光.教师在课堂上为学生播放的音乐片段是影片中钢琴师为证明身份而为德国军官演奏钢琴曲的段落,这段音乐作品选用了浪漫主义时期波兰著名作曲家肖邦的钢琴第一叙事曲《g小调叙事曲》.教师在给学生讲解这首钢琴叙事曲的同时,又给学生详细解读了浪漫作曲家肖邦的生平与创作：被誉为“钢琴诗人”的肖邦,是西方作曲家中少有的一生以钢琴音乐创作为中心的作曲家,看似柔弱的身体里却有着一颗坚强的爱国心,他的音乐创作曾被舒曼誉为“掩藏在花丛中的一尊大炮”.当教师在课堂上讲到肖邦虽客死异乡,但他的爱国之“心”仍辗转由亲人带回祖国波兰安葬,学生们无不被肖邦的“悲情人生”所感动.我们还在课堂上给学生播放讲述钢琴教师克鲁格夫人和狱中音乐天才杰妮的德国电影《四分钟》的配乐片段,影片讲述了克鲁格夫人用钢琴将“顶着杀人犯罪名的叛逆女孩”杰妮一步步引向了德国青少年钢琴比赛,给了她向人们展示自己的天赋、对音乐的爱和梦的机会,影片中随时迸发的富有表现力和想象力的音乐,成为影片剧情和角色的完美注脚.影片的高潮段落是饱受俗世摧残、冲破重重阻碍的“叛逆女孩”杰妮,在钢琴教师克鲁格夫人以毕生的名誉为代价换来的四分钟里,在音乐的殿堂“德国歌剧院”的舞台上为评委和观众奉献了精妙绝伦的钢琴演奏,影片中杰妮演奏的是浪漫主义时期著名作曲家舒曼的《g小调钢琴协奏曲》,当美妙的乐音在教室里响起,学生惊叹声一片：“太好听了!”一堂课下来,音乐与影视、舞蹈等艺术作品的完美结合,常常令学生震撼不已,学生常会慨叹：“一部好的音乐作品真的可以令一部影视作品回味无穷,一首好的音乐可以令舞者的表演更加激情澎湃、淋漓尽致”.这种寓教于影视、舞蹈作品欣赏中,瞬间抓住学生的注意力、融学习于自己的专业领域范围之内的上课方式,收到很好的教学效果,达到艺术教育与审美能力提高的双赢.

2.造型校区选择本门课程的以美术学院、设计学院学生为主,教师的授课内容就以美术、动漫配乐为主.我们在课堂上带领学生一起解读了迪士尼的经典之作《幻想曲2000》,这部作品曾获得奥斯卡最佳杰出贡献特别奖,还是世界上第一部使用立体音响的电影,也是首次尝试用美术作品来诠释音乐、由古典音乐与动画完美结合在一起的电影,可以说是一部可以“听”的动画、可以“看”的古典音乐的作品.《幻想曲2000》由8首经典古典音乐片段配上动画设计师根据音乐想象创作出的故事组成,曲目包括有巴赫的《d小调托卡塔和赋格》、柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》组曲、斯特拉文斯基的《春之祭》、贝多芬的《第六交响曲“田园”》、穆索尔斯基的交响诗《荒山之夜》以及杜卡的《魔法师的学徒》等.这些原本有些晦涩的古典音乐

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