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40;兴趣,拓展学生的能力.其次,在教学设计上,根据岗位要求将教学内容逐级分解,实行任务式教学.同时重视实践教学,建立“教—写—评—再写—再评”的一体化司法鉴定文书制作的教学模式;充分利用社会鉴定机构资源,进行“现场观摩与演练”,不断学习司法鉴定档案管理理念,既可节省教学成本,又能提高教学效率.再次,司法鉴定源于实践,用于实践,还要超越实践,更应加强网络资源库的建设,实现资源共享网络化,以便拓宽学生的学习思路,提高学生的自学能力,增强学生的自学效果.此外,在条件允许的情况下,有计划地聘请司法鉴定行业部门领导专家来院讲学,让学生更加清晰地认识本门课程在司法鉴定活动中的地位及重要性.

六、展望

高职司法鉴定技术专业是因适应司法鉴定体制改革和市场需求而设置的.其专业技术人才可高效地配合司法鉴定人从事司法鉴定业务工作,其职责之一是制作司法鉴定文书和管理司法鉴定档案.因此,《司法鉴定文书与档案管理》课程的开设是司法鉴定业务工作科学化、规范化发展的必然趋势.但高效地从事司法鉴定文书制作与档案管理工作不可能一日而成,应在充分发挥教师作用的基础上,引导学生勤学、勤练、勤思、勤用、勤创造,最终才能真正提高学生从事司法鉴定工作的综合能力.

参考文献:

[1]江苏省司法厅.江苏省司法鉴定业务档案管理办法[Z].2007.

[2]刘沛奎,刘罡,伍金林.论鉴定人助理制度[J].中国司法鉴定,2008,(1):59-60,63.

[3]宋祥和,蔡红星,丁凤云,等.浅谈司法鉴定助理人才的培养[J].中国司法鉴定,2012,62(3):128-130.

[4]赵志龙,李殿奎,王佳宁.司法鉴定档案规范管理有效途径的应用[J].中国司法鉴定,2011,56(3):80-82,96.

基金项目:江苏省卫生厅教育研究立项课题(J201105);学院青年教师培养计划(YC2012)

通讯作者:蔡红星(1962-),男,江苏启东人,教授,硕士研究生导师,研究方向为司法鉴定教育研究.

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