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段评价考核指标对每个成员的完成情况进行定期检查.经过半学期的跟踪及意见反馈,毕业设计小组成员的积极性很高,每个成员都必须参与进来,互相沟通,懈怠情绪较少,而且完成时间较宽裕,最终上交的毕业论文即完整又全面,属于较优秀的成果.学生毕业设计成绩的60%由指导小组根据过程给出,40%由小组成员讨论得出.

三、结语

综上所述,该课题的研究目的在于优化高校的人才培养模式,加强专业综合配套改革,将素质教育渗透到专业教育之中,使学生较早地参与科学研究和社会生产实践,提高了大学生的团队精神、科学素质、创新精神,增强了社会竞争能力和提高了就业率.当然基于工作过程改革化工专业毕业设计的项目也有其不足之处,如小组成员的确定、阶段评价考核指标需要细化等,希望在今后的实践过程中不断完善.

参考文献：

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[7]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].江苏高职,2008,（6）：125-126.

（责任编辑：孙晴）

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