赏识教育类有关论文范文集,与依法治教背景下的爱与罚相关本科毕业论文范文

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策划人语

爱是教育的源泉,没有爱就没有教育.这是教育常识.

爱心教育之下,赏识教育,也为近年来所大力提倡.

然而,物极必反,有专家呼吁,“教育中不能没有惩戒”,没有惩戒的教育是不完整的教育.

老师们也发现,光有爱心、赏识、表扬、奖励,似乎并不能解决教育中遇到的所有问题.

不过,教师对惩戒的态度,却是暧昧的.

一方面,不少老师说,现在的孩子娇惯任性,稍不注意,自虐自杀、暴打老师、大闹学校的事件就接连冒出,教师自身难保,哪敢批评,遑论惩罚.

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以至于教育部出台文件,规定班主任“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”.

另一方面,有老师认为,师爱不是溺爱,而是一种专业的爱,惩戒本身也是爱心的体现,赞成合理运用惩戒.在实际的教育活动中,有的老师也一直在运用惩戒.

只不过,有的一不小心,变成了罚跪罚跑、机械抄读、讽刺挖苦等体罚或变相体罚.

于是,再次引发舆论讨论,被指惩罚越界,是“教师仁爱之心缺失”,是“学校功利办学恶果”.

教育之“爱与罚”,就此陷入无穷尽的争论怪圈.

在依法治教的大背景下,教育究竟是否真的需要惩戒

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