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摘 要:口语交际能力是人们日常生活中必不可少的一项生存技能.而这种能力的培养应该从小开始,在小学阶段就开始重视学生说话和理解的能力,为其以后的学习和生活打下良好的基础.小学语文课程在新课标的指导下,将培养学生的口语能力作为教学中的重点.并通过在课堂上不断地练习,在强化口语能力的同时帮助小学生树立自信,并应在良好、融洽的师生关系.

关 键 词:小学语文;口语交际;作用

小学语文教学中的口语交际部分,是教学任务中的一个重要环节.口语交际不能只理解成“说”,还包括判断分析、推理概括等思维能力.不仅要培养学生“能说话”,还要让学生“敢说话”、“会说话”.

小学语文口语交际教学在小学语文教学中起到了至关重要的作用,下面笔者就结合自身教学经验,谈谈口语教学在教学中的具体作用.


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一、小学语文教学中的口语教学的意义

口语交际可以使学生的口、耳、眼、手等感官一同运用到语言实践的过程中来,是提高交际能力的一种有效方法,因此,口语交际在小学语文教学中具有重要的意义.

处于小学阶段的学生,尤其是高年级的学生,正处于进入青春期的关键阶段,怎样接受正确的信息以及如何判断所接受信息的正确与否这些能力的培养,会对学生有长期、不可预计的影响.

根据目前我国生育状况来看,大多数家庭依旧以独生子女为主.而独生子女在语言交际上面就会多少存在一些劣势.通过在语文课上的口语交际教学,可以帮助这些学生消除由于孤独而产生的一系列问题,教会他们怎么感受和如何交流.

二、口语交际有利于纠正学生错误的发音

帮助学生说好普通话是小学语文教学中一项基本任务,拥有一个良好的表达和倾听的语言环境有助于学生提高普通话.由于我国各个地方的方言较多,这对于练习普通话很不利.无法要求学生家长与孩子交流时都用普通话,那么学校就是学生们练习和提高普通话的一个最好的场所了.而语文中的口语交际教学环节,就为学生提供了一个有利的练习普通话的机会.

在口语交际的课堂上,学生们用普通话进行交流,教师可以在学生们交流的过程中注意学生的词语发音情况,并对一些错误的发音进行及时的纠正.在这样的交流中,加强学生对普通话的掌握.

三、口语交际有利于树立学生自信

在以往的教学中不难看出,有很多的学生在课堂上面长长表现得不自信,有一些学生在公共场合不敢当众开口说话,造成这些情况的原因很可能是学生的家庭状况不好,如家庭条件差或者父母离异等现象,这都是造成学生性格内向、不喜欢与人沟通交流的潜在因素.这样的学生即使在私下里也很少会主动与他人沟通.这样的情况如果长期持续下去,很可能会在其进入青春期的关进时刻产生不良的影响,为学生以后的成长留下隐患.而语文口语交际教学部分,就给这些长期处于封闭状态的学生一个打开心扉的机会.经过一定的口语交际练习,有利于帮助学生走出自我封闭的“牢笼”,从而建立起自信心.

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在实际教中学不难发现,在课堂上能够积极主动配合教师教学的学生一般性格都比较外向,他们会自主的参与到口语交际教学的课堂中来.这类学生能够依托教师给的主题,自行设计不止一个的场景,并在不断的变换场景中,更好的理解主题思想,有时候甚至可以提供一些新的教学思路给老师.这样就将原有的“填鸭式”教学改变成了“互动式”的学习.而那些性格相对比较内向的学生,不能自觉的参与到口语交际的教学中来,他们常常呈现不配合的状态,回答问题一般都是按部就班的在课文中找原文,敷衍了事.这一类学生并不是对老师提出的问题理解不深,而是缺乏自信,不敢在众人面前开口回答问题.

帮助学生树立信心,是口语交际的一个重要目标.在口语交际的课堂上,可以帮助学生锻炼思考能力、语言表达能力,更能让学生体会集体生活,锻炼各个感觉器官,使学生成为善听、敢说、会说的人.

四、口语交际有利于建立和谐师生关系

在课改后的语文课堂上,学生是主人,教师应该把课堂的主动权交给学生.在口语交际的教学中更要遵循这样的原则,教师从“讲述者”转变成“聆听者”.教师应该激发学生的学习兴趣,让学生逐渐形成自主学习的习惯,营造良好的自主学习环境.

口语交际是一种技巧的培养,是在语文课堂上学习如何与别人交流的方法.能否与他人和谐文明௚

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0;沟通交流是口语教学中一个重要的衡量标准.在多年的教学中笔者发现,很多的独生子女由于缺少集体生活所给与的相关体验,在与他人交流上面存在着很大的障碍.与老师交流也是如此.在语文口语教学中,教师与学生之间得到了更进一步的沟通和交流,使学生不再有“看见老师躲着走”的逃避心理.这样的教学有利于在师生之间架起一座沟通的桥梁,不仅使教学工作能够顺利的进行,还能够帮助学生打开心扉,学会与他人交流.

口语交际是小学语文教学中一个重要的部分,教师应该在现有的基础上,逐渐的完善和改进口语教学课堂的策略,使其作用能够得到最大程度的发挥.小学阶段是学生听、说、读、写能力的养成阶段,也是锻炼其口语交际能力的最佳时期,教师要对这一点有一个充分的认识,不断帮助学生提高口语交际能力,为将来走向社会成为国家的栋梁之才打下良好的基础!

参考文献:

[1]何亚莹.口语交际在小学语文教学中的作用探究[J].科技创业月刊,2011,(09)

[2]漆萍.论小学语文口语交际教学的意义[J].青年文学家,2011,(13).

[3]刘媛.关于在小学语文教学中进行口语交际教学的一点浅见[J].青春岁月,2011,(18).

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