自主学习相关论文范例,与适合学生的九年级语文教学模式相关论文摘要怎么写

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4.创建以学生发展为中心的互动模式

新课程环境以学生发展为中心,以互动为方式.课堂教学中,教师一定要给学生充分的自主活动和合作交流的时间,充分调动学生发表自己见解的积极性.对学生的想法只要有理由的,教师都要寄予肯定和鼓励,千万不能让所谓的教学任务扼制了学生的思维.教师引导学生解决问题,并从中学会发现,学会反思；还应当引发话题,参与学生的开放式研究,引导学生掌握真正的研究方式和步骤.

在教学中,教师要从传统的方式只解放出来,变“传递——接受”的讲授方式为“合作——探究”的开放活动方式.那么,怎样创建互动的学习方式呢?

以问题激活思维,引发互动.以问题为载体,以学生自主或师生、学生们合作探究为形式,以培养思维能力为核心,这是探究性学习的内涵.如在教学九年级语文下册的《乡愁》一诗中,可设计这样一个问题：诗中的“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”表达了什么的内心情感?提出问题之后,开展讨论.力图在引导学生熟读课文的基础上,让学生善于从文中发现新的问题,通过师生互辩,对话交流,让学生正确理解课文主题,产生联想,领悟生活中的道理；对培养学生自立、合作、探究学习的能力有着十分重要作用.这正是课改所希望的,也是素质教育的目的所在.这些问题讨论,学生的收获远不在问题本身.学生当有了一定的知识基础,学会了思考、分析问题后,他们的思维远不在每节课本身.

以场景孕育情感,创建互动.教师可借助多种教学手段提供情景,让学生自主体验,互相交流,归纳迁移.在学习中,应强调学生自主的体验与感悟,要求学生充分运用已有的知识与生活经验,在场景感知的基础上,通过体验和感悟,获得新知识,培养情感,发展个性和能力.例如在教学九年级语文下册的《愚公移山》一文时,我选择学生“最近发展区”的生活经验,创设了一个情景境：播放解放军在广西百色地区抗旱救灾的动人一幂,让学生感受解放军的伟大与无私来领略愚公移山的壮烈情景,激发学生对愚公敬仰情感等这样学生在教师创建的场景产生情感,建立互动.

如何写自主学习一篇好的本科论文
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在实践中自主体验,促进互动.从实践操作入手,学生在操作实践中观察、分析、提炼,从而培养能力.学生可以走出课堂,进行实地考察、采访调查、查阅资料等然后小组合作,互相交流,综合分析,得出结论,或写出报告.这样,有了“第一手资料”,更容易促进学生的互动.这样的学习,从实践中来,从学生中来,学生自己动手,多种能力都得到了培养和发展.

总之,适合学生发展的语文教学模式,应建立在以学生为主体的自主学习模式、以学习共同体为主的合作模式、以师生平等探讨为主的共同探究模式、以学生发展为主的师生互动模式.

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