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关于优秀生类论文例文,与小议初中后进生心理辅导的“数学观”相关论文答辩
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们绝不能奢望荒凉的心田上撒几粒种子,滴几滴汗水,就能收获丰硕果实.5“捆绑”心理——勤用“?褷鳌”
当我们在转化过程中经常不停地“唠叨”时,很容易使后进生“麻痹”,最后导致他们嬉皮笑脸无所谓,论起“堆”来混日子,把我们所有的“苦口婆心”“捆绑”起来,扔到一边,成了“耳边风”.
面对后进生的“捆绑”心理,我们教育者就要学会做“除法”.既然我们的语言已经到了“泛滥成灾”,又有何理由非到黄河不死心呢?学着对自己的语言用做除法的方式逐渐削弱它的功能.
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学生的心理不象透明玻璃瓶装着的蒸馏水,一看就透.以上的五种心理及加、减、乘、除的应对策略,仅是我平时教学的一些点滴.后进生的心理有待我们更多的人去关心,去探索,相信只要我们从“生命质量”的高度去勇敢面对,真诚关爱,后进生的转化必是一个“艳阳天”!
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