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摘 要:当代中国大学生政治素质结构是以社会主义核心价值观为核心,由政治心理素质、政治思想素质、政治品德素质和政治行为素质四个系统构成的多要素、多层次的具有稳定倾向性的有机整体,具有理想性与现实性并存、稳定性与可塑性统一、理智性与多样性交替的时代特征,构建整体性、持续性、有效性、针对性“多效”并举的政治素质教育运行模式.

关 键 词:大学生;政治素质;结构;特征

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-9749(2013)04-0081-03

公民政治素质结构的优化程度是衡量一个社会政治文明发展水平的重要标志.大学生作为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,其政治素质的结构与特征直接关系到国家和民族的前途和命运,对确保实现全面建成小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义.

一、当代中国大学生政治素质的结构维度

1.大学生政治心理素质是政治素质结构的基础要素

大学生政治心理素质作为一种政治现象,是其对政治关系、政治环境交互作用的直接反映,它是个体独特的政治经历和政治实践的产物,是其政治素质结构中的基础要素.因为政治心理是政治思想、政治品德形成的直接基础,政治思想所揭示的政治事物的本质和规律,无法通过感官直接感知,必须通过事物的现象才能把握,而政治心理就是反映政治事物现象的动力基础.大学生可以通过政治心理所提供的大量感性材料分析研究,从中找出事物的本质和规律形成政治思想,继而激发和启动政治行为.

2.大学生政治思想素质是政治素质结构的核心要素

大学生政治思想素质是其占有政治知识、掌握政治理论水平和揭示政治事物本质规律的思维能力之和,是其世界观、价值观、人生观的综合反映.因为政治思想素质是政治主体对客观政治事物的理性反映发展到一定高度的思维结晶,在政治意识中发挥着理性支柱和逻辑轴心的作用,制约着其对国家、对社会的作用以及自身价值的大小.大学生政治心理是启动政治行为的基础动力,其政治思想则是促使政治活动顺利进展的理论指导.

3.大学生政治品德素质是政治素质结构的关键要素


本文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020580109.html

大学生政治品德素质是其在政治心理、政治思想和政治行为三者互动共同作用下形成的一种意识形态,是政治信仰的必然结果,是政治思想的精神凝练,反映的是一种思想境界.主要反映在大学生对政治道德原则和规

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范、政治道德关系和活动的认识上;对政治道德感受、意志、信念和习惯的养成上;对政治道德判断能力的锻炼上.如果说大学生政治心理是政治行为的原动力,政治思想是政治行为的定向器,那么政治品德的存在价值就成为政治行为价值的判断标尺和调控器.大学生政治品德素质作为一种社会的政治存在,它的意义在于通过政治品德自身的价值取向和道德评价来规范大学生的政治实践活动,把政治活动控制在一定的秩序之内.

当代中国大学生政治素质结构与特征的教育参考属性评定
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4.大学生政治行为素质是政治素质结构的综合要素

大学生政治行为素质是其在履行和实施政治行为过程中形成的一种经验性的政治行为习惯,实质是通过行为活动实践获得的能够驾驭和操作政治行为发生发展的基本能力.大学生政治行为素质是政治素质的综合反映,是衡量其政治素质水平高低的根本标准,是政治心理、政治思想和政治品德形成与发展的具体目标和最终归宿.在大学生政治素质结构中,政治行为受到政治心理支配,受政治思想指导,受政治品德约束和规范,可是这些却都是看不见摸不着的意识形态,只有通过政治行为才能得以证明和展现.由此可知,大学生政治行为是政治心理、政治思想、政治品德的外在表现形式和内在统一.

综上所述,当代中国大学生政治素质结构是具有多要素、多层次的有机整体,并按照一定方式联结起来,相互影响、相互渗透、相辅相成,具有稳定倾向的立体结构.

二、当代中国大学生政治素质的时代特征

大学生始终走在时代的前列,他们政治素质的发展程度和强度往往影响着社会民众的思想意识启蒙和社会制度变迁.在我国现阶段,社会主义民主政治的逐步发展和完善及经济体制改革的深入推进,要求当代大学生具有较高的政治参与意识和稳定的政治心理.

1.理想性与现实性并存

当代大学生政治素质受到社会主义核心价值观教育和市场经济效益观的双重影响,表现出理想性与功利性并存.[1]既有很多学生把实现共产主义作为自己的政治追求,认为共产主义是历史发展的必然,也有部分学生认为自己没有政治信仰;既有不少学生把入党看作可以更好地为人民服务,也有少数学生认为入党可以捞取政治资本,毕业时找个好工作;在就业择业上,既有学生主动要求到祖国边疆、到农村基层、到部队接受锻炼,也有不少学生把挣钱作为就业选择的唯一尺度.应该看到,伴随着市场经济的快速发展,一些大学生受拜金主义、享乐主义等错误思潮的影响,在学习、入党、就业等问题上日益凸显狭隘的功利性.

2.稳定性与可塑性统一

大学生政治素质由于自身的生理与心理所处的特殊阶段,一方面急于摆脱父母的管制、老师的权威,迫切希望证明自己;另一方面由于自己的阅历尚浅,思想上单纯和过于理想化,观察问题时往往带有很大的情感因素和随意性、主观性.[2]表现在大学生群体自主意识显著增强,学校通过传统的政治素质教育很难完全左右其政治意识的塑造,单调空洞的政治说教无法对学生的政治心理产生重要影响,他们开始更多地尝试通过自己的观察和思考寻求政治现象背后的答案;大学生群体的政治意识出现不成熟的特征也不容忽视,在对待重大问题的看法上,常常会从一个极端走向另一个极端.这种由于大学生心理上的不稳定、不成熟带来的政治素质上的可塑性,就为我们对其进行调控提供了可能.

3.理智性与多样性交替

正是由于当前新一代大学生的政治意识的自主性和不成熟性的矛盾,其政治素质又突出地表现在政治态度和行为上的理性与冲动并存.一方面,当前新一代大学生群体政治心理在对待民主、自由、法治等政治价值及其当前中国社会主义民主建设的诉求上,日趋理性化.当前新一代大学生的政治素质集中体现在对政治的理性态度上面,不再是以往那种单纯的热情,更不是特殊历史时期的政治狂热甚至政治盲从.另一方面,在面对具体的社会政治问题,尤其是诸如涉及民族情感和外交问题时,还很容易被非理性的情绪化因素干扰,从而导致政治行为上的冲动.大学生政治素质的社会性还表现在它对社会发展进步具有明显的能动作用.政治素质一经形成并成熟,将会稳定持续地长期作用于大学生,支配他们的政治行为和政治方向,推动他们将政治意向付诸实践.从总体上看,当前新一代大学生政治素质的主流表现是积极向上的,并逐渐得到优化和走向成熟;同时也存在着消极甚至灰暗的一面,某些方面还相当严重;从层次上看,不仅有一般大学生的普遍和群体政治素质,还有个体的政治素质;从其变化发展方面看,这些内容、性质和层次又会随着时间、地点、个人等主客观因素的变化而变化,

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