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思想政治教育方面有关论文范本,与构建灵活多元化的大学生思想政治教育体系相关论文格式范文
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摘 要：随着社会的快速发展,大学生思想政治教育面临重重挑战.为了适应复杂多样的时代背景,应加快构建灵活且多元化的大学生思想政治教育.这对提高大学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重大而深远的战略意义.
关 键 词：思想政治教育；多元化；实效性；以学生为本；创新
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）37-0245-03
“培养什么人,如何培养人”是我国高等教育一直以来重点关注也是必须解决好的重大战略问题.我国当前伴随经济体制改革的不断深入,社会也在急速转型,各种新思想新思潮层出不穷.作为生存在这种时代大变革中的我国高校也不可避免地在受到社会的各种影响.校园的人文环境日益呈现多元化和复杂化,对大学生的价值观、人生观产生了直接且一定的影响.“90后”的大学生作为一个思想较为活跃、个性较为鲜明的社会群体,思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性在不断增强.其思想状况在新时代的背景下呈现出日趋多元化的特征.因此人们认识到,当前大学生思想政治教育正面临着许多新情况、新问题、新挑战.而这些一系列问题的凸显也将高校大学生思想政治教育推到了各种思想文化相互激荡的前沿.如何有效化解当代大学生思想政治教育面临的不能与大学生的思想、心理相契合且实效性较低的尴尬局面成为亟待解决的问题.因此,近年来,各高校积极响应党和国家的号召,力求通过不断改进思想政治教育理论体系,在课程设置、教学方法、教学内容等方面采取相关的措施,努力为大学生思想政治教育改革寻找正确方向.然而,这些改革和具体措施往往存在“照本宣科”、理论脱离实际、德育与智育相脱离、缺乏针对性和实效性等相关问题,并未达到预期的教育目的.因此,从学生角度出发,构建以人为本的灵活多元化的思想政治教育体系已经成为高等院校德育部分的重中之重.
一、现阶段我国大学生思想政治教育体系存在的缺陷
我国当代的大学生是富于探索精神,乐于接受新事物的新时代的接班人.作为未来社会发展的中流砥柱,大学生树立正确的人生观、价值观是十分重要的.但是,现如今国际国内形势的深刻变化,使大学生出现了信仰迷失.特别是由于理论认知教育缺失和教育环境恶化,大学生在思想领域出现了重重危机.我国的大学生思想政治教育工作还不够适应和面对新形势、新情况,并且存在不少的薄弱环节.
(一)教育内容与课程设置的教条化
1.教育内容不能够很好的适应多元化的时代背景.（1）教育内容不能很好适应思想文化的多元化.经济发展的全球化带来的思想文化的多元化使得各个高校在培养方案上面临全局性的挑战.以往的教育课程内容目标不明确,在如何在开放多元化的思想文化氛围下加强学生爱国主义教育与如何引导学生正确认识外来思想文化等方面缺乏专门的课程教育.（2）教育内容不能很好适应信息发展的多样化.网络技术的快速发展所带来的生活虚拟化对大学生的日常生活有很重要的影响.网络信息良莠不齐使得以往的日常思想政治教育在这一方面存在空缺.如何有的放矢地引导大学生辨析网络信息、增强自主控制网络诱惑的能力成为大学生思想政治教育发展的新课题.（3）教育内容不能够很好适应社会生活的复杂化.经济社会所带来的价值取向的多样化使部分大学生不同程度地存在着信仰迷茫、理想与信念模糊、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、心理素质较差、团结协作观念欠佳等一系列新的思想道德相关问题.最重要的是,当代大学生多数是独生子女.面对日益激烈的就业压力和社会竞争力,他们对社会的适应能力越来越成为成长的重要条件.以往的教育对如何促进独生子女塑造健康的心理素质和健康的人格等方面缺乏详细的内容安排.因此面对这些多元化、复杂化的时代背景,当前的教育内容已经不能很好的做到与时俱进、发展创新.
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2.课程设置不够灵活,不具有创新性和实践性.我国以往的思想政治教育课程具有一定的合理性,但是随着时代的发展已经不能很好的适应学生的实际情况.思想政治教育课程教学应当是以思想教育为先导,辅之以政治教育为核心内容的兼容道德教育与心理教育的全面的具有人文关怀性的教育模式.但我国当Ò
思想政治教育方面有关论文范本
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（二）教育人员的非专业化与教育体系的非系统化
1.从事思想政治教育的老师多是“兼任”而非“专职”.从目前的发展现状来看,我国的大学生思想政治教育工作在内容、方法、手段和机制等方面,已经形成了一套为教育工作者所熟悉的工作模式.从队伍的组成和综合素质上看,大学的思想政治教育工作者多是由学校的辅导员来担任.而辅导员在从事思想政治教育工作时普遍存在两方面问题：其一是“心有余而力不足”.大学的辅导员数量有限.一个辅导员带一个年级几个班甚至几个年级都是普遍的现象,不能很好满足每个学生的需求,因此日常思想政治教育工作多一统而就.其二是“兼职”代替“专职”.辅导员老师一部分是由智育老师“兼任”,另一部分所谓“专职人员”也被过多的行政工作和其他事务分散了精力,故其工作成效与新形势下大学生思想政治教育工作的要求有一定的差距.这就使得大学生思想政治教育效果不佳,工作不能很好落实到位.
2.并未形成系统化、全面立体的德育体系与教育方法,使得德育与智育分离.从我国思想政治教育的整体体系上看,主要面临系统性不强、连续性较差、层次性不足这三个方面的问题.首先,教育机制上缺乏系统性,整个思想政治教育体系没有一个科学、系统的规划和长远的教育目标.其次,教育模式出现断裂现象,连续性不足：较为普遍的断裂是德育与智育的断裂,大学思想政治教育多是德育与智育分属不同的教育模块,形成教书与育人分离的教育模式；另外德育的培养模式与德育的形成规律也有断裂现象,这一点主要表现在大学多注重德育知识的传授,而忽视了道德实践活动的安排,从而引起校园文化与社会文化的断裂现象.最后,从思想政治教育的教学层次上看,其几乎都存在缺乏分层次教育的问题.对大学生的心理及成长规律不够重视,使教育缺乏层次性、针对性,“一统化教育”的
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