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关于和谐高效课堂方面论文范文文献,与新课程背景下的和谐高效课堂相关论文开题报告
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构建和谐高效课堂,要改进学生学习方式培养学生自主学习能力.要提高课堂教学效率,在教与学的关系上,就要强调学生学的核心地位,培养学生的自主学习能力.教师要为学生的自主学习创造条件,激发学生更大的参与欲望,激发他们的求知欲,放手让学生思考、发挥,教师在课堂中只要进行适时的指导与监控,及时调节,并以多种方式让学生自主巩固学习成果,就可使三维教学目标的达成度更高.
重视小组合作学习.“三人行,必有我师焉”,有些知识比较抽象、深刻,一个人的学习力量是单薄的,必须重视小组间每位成员的力量与智慧.采用小组合作学习是解决问题的好办法.在小组合作学习中学生可提出个人的困惑,同组成员充分发表意见,在争论中明辨是非,培养学生分析问题的能力,扩展思维空间,提高课堂效率.实践证明,小组合作学习是构建高效课堂的一种特别有效的教学方法.
注重过程,善于总结.一堂和谐高效的课堂,其探究过程比结果更重要.学生通过探究、感知方法,达到学习能力提高的目标.学生在课堂上通过探究得出的结论,要比教师讲解的深刻得多.同时,教师要适时引导学生对结果进行分析和总结,做好记录,对本节课学生表现不足的地方要实事求是地指出,以不断改进.
总之,和谐高效课堂教学在促进学生成长的同时,也成就了教师的成长.笔者认为,构建和谐高效课堂是一个过程,也是一种理念,它涉及教师自身素质和教学艺术水平的提高,更涉及教师思想观念的变革,是一项系统工程.教学是一门艺术,和谐高效课堂教学则是一门更高的艺术,只有教育工作者在教学实践中不断认识、不断探索、不断反思,不断总结,努力寻找更多、更有效的途径和方法,才能将课堂教学质量的提高落到实处,才能打造和谐高效课堂.
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