孩子有关论文范文检索,与一年级语文教师教学札记相关论文的格式

本论文是一篇孩子有关论文的格式,关于一年级语文教师教学札记相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于孩子及怎么改及语文学科方面论文范文资料,适合孩子论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

一年级教学是一个快乐又充满困惑的阶段,我们会遇到很多有趣而又棘手的问题,在思考解决这些难题的过程中,我也收获了很多可爱的教学故事,在此,与大家一起分享.

1.孩子,我怎样讲,你才记得清?

★团结合作的笔画宝宝

一年级是汉字学习的初步阶段,除了认识基本笔画,还要掌握汉字正确的书写顺序,比如：先横后竖、先撇后捺、先中间后两边等也有一些特殊的书写情况,孩子们容易形成定势,识记混淆.比如：“北”的最后两笔书写顺序是：丿、乚.同样是笔画“丿”,在“万”字里,笔顺却是先写“”,再写“丿”.怎样才能让他们记得清楚呢?

我赋予每个笔画思想感情,让孩子们感受到它们和自己一样有活生生的生命,从而感染他们.我这样为他们讲述——

在汉字笔画里,“丿”小妹很胆小,“乚”大哥总是很关爱她,在“北”和“老”字里,他和“丿”小妹在一起,他勇敢地说：“‘丿’小妹,你先走,（师板书‘丿’）我在后边掩护（师再板书‘乚’）.”

孩子们一听,可崇拜“乚”大哥了.

“丿”小妹总是得到“乚”大哥的掩护,很感动,她也想学着去照顾“别人”.机会终于来了,在书写“万”字时,她主动对“”说：“‘’弟弟,你先走,让姐姐来保护你.”

孩子们听了,高兴地笑了.

★“丨”哥哥家来客人了

“先横后竖”是汉字的一般书写规则,但在“里”字里,这个规则就不灵了,写完“日”后先写“丨”再写“一”.为了让孩子们牢记这一特例,我这样给孩子们讲故事——

在“里”字里,按照汉字书写规则,写完“日”后先写“一”再写“丨”.可是,这天,“丨”哥哥家来客人了,他只好请求“一”姐姐让他先走,“一”姐姐很宽容,就放他先走了.因为这个原因,在“里”字里,我们都要先写“丨”后写“一”.孩子们,你们记住了吗?

把讲授的内容降低到孩子的认知水平,用孩子的眼光、逻辑来学习,孩子们是很喜欢学习的!

2.孩子,我怎样讲,你才听得懂?

★双胞胎——“的”和“地”

“的、地”的正确用法,要让一年级的孩子弄清楚,真的好难好难.于是,在实际写话中,他们随意乱用、常常出错.因此,得想个办法让他们弄懂.于是,我兴致勃勃地为孩子们讲故事——

孩子们,在生字世界,会有一些双胞胎、或多胞胎出现,他们或者长得相似,或者名字接近,总容易把人弄混.但是,长得再像的孩子,妈妈总是能认清,因为,他们的孩子都有自己的个性特征,这个,当妈妈的最懂.今天,我们就来采访一下双胞胎妈妈“de”.（板书：de）——

我是“de”妈妈,我有两个孩子,一个是“的”,一个是“地”（师板书）虽然他们名字一样,但个性习惯可不一样.“的”哥哥喜欢事物多彩多样的名字,比如：山、水、桌子、椅子,所以,他总喜欢率领“名字宝宝”一起玩,比如：我的书；青青的山等他的屁股后边跟着一堆“名字宝宝”.“地”小弟就不一样,他生来好动,身后总跟着一群表示运动的词语宝宝,比如说：轻轻地走；飞快地跑.现在,你认识这两个双胞胎了吗?现在,请你们读一读、猜一猜,是哪个宝宝藏在词语中：

蓝蓝（的）天空红红（的）太阳

悄悄（地）哭快乐（的）学习

看,教学中,把抽象的概念润开了,变成生动活泼、形象可感的故事画面,变成孩子们世界里熟悉的事物,他们就听得懂了.

3.孩子,什么样的学习方式,你才动心?

★为“九妹”写名片

在汉语拼音中,有两个特殊的字母“i、u”,他们在一起时标调的规则是：谁排在后边就给谁戴上声调帽.规则孩子们背得滚瓜烂熟——“i、u并排在一起,谁在后边给谁戴”.但在运用中,他们总是写错.我很纳闷：为什么孩子们就记不住呢?儿歌只是流过了孩子的脑海,但没有在心底留下痕迹.对孩子而言,没有在心中留下深刻的印象,可能是他们对这些学习内容不感兴趣、或与他们的实际生活没有关系.因此,我想法设法让这些知识内容与他们的生活产生联系.我为他们讲述一件事——

孩子们,昨天,我遇见了一个人,她叫——九妹（板书‘九妹’）,她现在已经成为一名老板,委托我给她做张名片,我一想,我们班有这么多小秀才,还是请你们给她做吧!你看,汉字都写好了,就差拼音了,谁能做做复印部的老板,帮她完成这张名片?

孩子们很高兴,因为自己要做复印部的老板.他们纷纷举手要求上黑板前板书,我请琪琪来做,他写对了“jiǔmèi”,我问他：“王老板,你为什么把声调标到u上呢?”他毫不思索就回答“i、u并排在一起,谁在后边给谁戴”.好老板是不允许出错的,所以,他竟清楚地回答对了.给孩子虚拟一个角色,让学习和生活联系起来,效果真好!

接下来,为了使他们认识到准确运用拼音的重要,我又给他们设计了一个生活情景：

孩子们,你们经常去裕隆超市吗?前两天,我去裕隆超市为儿子买足球,看到商标上这样写着：zúqíu,我连忙将服务员悄悄叫到一边,告诉他商标上写错了,现在,老师委托你去告诉他哪错了、怎么改,你会吗?于是,我来扮演服务员,请学生来帮助我,很快就有三个“小老师”毫不客气就指出了我的毛病,还帮我改正了过来,还批评我小时侯学拼音不认真!哈哈,给个角色,让孩子们参与到学习内容中,明白了学习内容与他们生活息息相关,他们又是多么用心啊!

★打扑克,学拼音

汉语拼音教学重要的是巩固拼读,随着声母韵母的数量增加,它们组成的音节量也越来越大,除了会拼读,还要加上四声来读,甚至还要结合生活实际会运用四声音节,所以,很多家长反映孩子音节拼读掌握不好,这怎么办呢?既要扩大拼读面积、还要尽可能少增加孩子的书写等学习负担,以免孩子对学习产生厌烦,于是,我想出来一个办法——让孩子们利用学过的音节词语来打扑克,从而巩固拼音学习.我是这样要求的：每次学过新知后,让孩子把产生的音节分别写到每张卡片上,把卡片分为两份,一份孩子拿着,另一份则由一起参与游戏的人拿着,在规定的时间内,双方依次读出卡片上音节的名字,并将其打出去,互相监督正误,计算每次读完卡片所用时间.也可以给每个人一分钟,看看双方谁正确读出的音节多,便意味着胜出.孩子每天用这两种方式在家与家长玩扑克牌,早读与小伙伴玩扑克牌,登记自己一分钟打出卡片的数量,并及时奖励.在此熟练打牌的基础上,鼓励孩子多看带拼音读物,学以致用,在实践中巩固拼音学习.

孩子们很喜欢打拼音扑克牌,因为他们认为这种学习就是在玩游戏,他们感到很快乐.其次,互动的环节使他们感到了学习的挑战性,很刺激,他们的好胜心被调动起来了,很多孩子打得比父母还快还好,他们对学习充满了到自信心.理想的学习是寓教于乐,激发孩子主动学习的意识,这样,他们才能体会到学习的快乐、Ō

1 2 下一页

孩子有关论文范文检索,与一年级语文教师教学札记相关论文的格式参考文献资料：

教师论文答辩

教学论文发表期刊

中专美术教学论文

生物教学片断

大专幼教毕业论文

珠算教学论文

教学核心期刊

教研创新论文

小学美术教师师德论文

单片机教学改革论文