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高等教育方面论文范文参考文献,与台湾科技校院学士后第二专长学士学位学程介述相关毕业论文模板

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家,课程教学聘请业界具实务经验者承担实务课程;实践大学与王品集团合作开设的餐饮业经营管理学程,由王品集团中高层管理人员授课,学生学成后取得进入王品集团的入门券;台南应用科技大学流行商品设计学程分为流行袋包设计、流行服装设计和流行鞋样设计三个方向,学生完成专业课程训练后,须赴鞋技中心、纺拓中心进行实务操作与学习,并配合业界进行专题设计.

四、对台湾地区“学士后第二专长学士学位学程”的疑虑

(一)“学士后第二专长学士学位学程”为科技院校另辟招生通道?

一方面,近年来,在台湾地区特殊的选举文化下,各县市争设和提升大学等次成为提高选民支持率的一贯做法,使得高等教育特别是高等技职教育规模不断膨胀,科技校院数量猛增;另一方面,20世纪90年代以来直线下降的人口出生率2008年前后传递到高等教育阶段,且其影响还在持续,少子化现象使中等教育阶段毕业生还将减少,因此高等教育供大于求的失衡现象还会加剧.多年来,普通大学和科技校院同时在扩大招生规模,而普通大学在生源选择上具有更多优势,这使科技校院招生危机愈加严重,而私立科技院校的危机更加明显.在此背景下出台的“学士后第二专长学士学位学程”,鼓励职场民众修习提升竞争力,获得了掌声支持,但也有不少声音质疑“教育部”推出的这一学程是在为私立院校另辟招生通道,质疑其目的是否真正为提升职场竞争力.(二)“学士后第二专长学士学位学程”使学历走向“浮滥”?

台湾地区与祖国大陆一衣带水,教育受传统文化影响同样深刻,“学而优则仕”的思想对技职教育发展的影响一直存在,“学历唯上”观念在整个台湾教育体系以及在民众认识中坚深不易撼动.台湾地区高校数量多、生源少的问题已经长期存在,高等教育普及化风潮中连续的超低入学门槛已经广受非议,2010学年岛内大学录取率已高达97%,几乎是人人都可以接受高等教育,对于如此高度普及化的高等教育,已有专家强烈呼吁要求维护高等教育学历的应有尊严.在这一背景下,有呼声认为“学士后第二专长学士学位学程”的推展除了稀释教育资源、挤压教师研究和教学空间外,更会加剧台湾地区的文凭浮滥;同时认为,目前台湾地区各大学在校生均已有“双主修”、“辅修”及“自由选修”等跨领域修习途径,即便是进入职场的大学毕业生亦有“产硕班”、“空中大学”、“产学合作建教班”以及“技能补习班(职业训练所)”等培训第二专长的管道,在众多通道并存的现状下没有必要再开办“学士后第二专长学士学位学程”,并提出即使开设实务导向学士后学程也应由企业主要负担[9].

参考文献

[1][3]梁燕.台湾地区技职教育的改革成就与现实困境[J].职业技术教育,2009(8):23-27.

[2]2012学年度公私立技专校院总览[EB/OL].[2012-10-12].台湾地区“教育部”技职司咨询传播网:http://tve.cyu.edu.tw/.

[4][5]张国保,等.学士后第二专长学士学位学程办理成效与推动策略之评估[J].台湾地区“教育部”《技术及职业教育季刊》,2011(2):19-32.

[6]朱磊.简评台湾后ECFA时代的经济发展战略[EB/OL].[2012-10-16].http://.taiwan./jinrong/zjzl/201007/t20100715_1454737..

[7]2010、2011、2012学年度学士后第二专长学士学位学程一般大学与科技校院开班名单[EB/OL].[2012-10-21].台湾地区“教育部”技职司咨询传播网:http://.techadmi.edu.tw/search/4plus/.

[8]梁燕.台湾高等技术与职业教育本科层次课程述评[J].现代教育管理,2010(3):63-66.

[9]DworkinFu.学士后加N学历更浮滥[EB/OL].[2013-01-26].http://.ccu.edu.tw/newsdb/newspaper_showNews.php?id等于4580.

StatementonCurriculaofPost-baccalaureateBachelorDegreeintheSecondSpecialty

LIANGYan

(BeijingUnionUniversity,Beijing100101,China)

AbstractUnderthepromotionofthedilemmafacedbycollegesofscienceandtechnologyaswellasthenew-roundadjustmentandupgradingofindustrialstructuresinTaiwandistrict,the“MinistryofEducation”ofTaiwandistrictproposedtheprojectof“post-baccalaureatebachelordegreeinthesecondspecialty”.Thepurposesofthecurriculaaretoimprovestudents’careerpetitivenessaswellaspromotetheemploymentandindustrialproductioncapability.Initsimplementation,itpresentssomecharacteristicsincludingfocusingonintegrationofcross-facultiesteachingresources,learningflexibleandhighlightingthepracticalcurriculum.Initsthreeyears'development,therearesetbacksandcriticism,buttheenlightenmentalsoexists.

KeywordsTaiwanCollegeofScienceandTechnology;bachelordegreeinsecondspecialty;curricula

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