当前位置 —论文—教学— 范文

网络学习相关论文范文例文,与澳大利亚悉尼大学网络学习特点其相关毕业论文模板

本论文是一篇网络学习相关毕业论文模板,关于澳大利亚悉尼大学网络学习特点其相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于网络学习及教师发展及高等教育方面论文范文资料,适合网络学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

应特别重视以下三方面的工作.

（一）转变网络学习的理念,完善其服务体系

教育与学习理念的转变是进行网络学习并取得有效成果的前提.在当今社会中,网络是知识和信息的载体,但与传统的学习媒体相比,网络的信息容量大,任何人都可以在网络上寻找到适合自己学习的内容,教师与学习者可以开展多种形式的互动.网络学习是将网络作为学习的环境,传统的学习活动发生在教室,网络学习则是发生在网络之中,这时网络就成为学习的大教室,是学习的环境.网络上的知识、信息资源虽丰富多彩,但杂乱无章,内容也良莠不齐,蕴涵丰富科学知识的同时,网络上也充满了信息垃圾.利用网络学习的过程也是一个对网络上的知识和信息资源进行鉴别、组织、利用的过程.作为一种学习观,网络学习也意味着我们还要利用网络便捷、迅速的优点,去形成自己的学习网络.学习网络不再局限于物理知识,而是通过物理知识网络建立学习者与其他人之间的关系.网络学习一方面给人们提供了方便,同时也带来了挑战.因此不论是教师还是学习者都应该积极转变传统的理念,教师变传统的知识的占有着为新的知识的追求者,学生变传统的接受者为知识的探索者.

突出学生的主体地位,促进其主动学习

时代在不断发展,网络学习已经成为一种新型学习模式,网络学习的资源也特别丰富,学生是知识的接受者.但是也有人认为,在教学过程中学生是知识的探索者和发现者,对于学生地位的不同认识在很大程度上会影响着教学效果的实现情况.教学讲授不是单方向的传授,而是以学生为主体、教师为主导的教学.强调教师在教学方法的运用上要从学生的角度考虑,而不能是为了便于教学的操作.作为新时代的学生应该充分利用网络丰富资源进行自主学习.同时大学的学习环境要求学生面对这些丰富资源时具备很高的自制力,主动积极地选择网络资源学习.学校实践活动的开展以及教师的教学活动的设计都应该突出学生的主体地位,学生应多与师友交流,汲取网络学习经验和网络信息方法,培养资源共享精神,以提高自身的思想认识水平,成熟心智,提高学习主动性,唤醒自己的求知欲.这对于学生的主体意识的养成和创新意识的训练是极为有利的.

制订教师发展计划,实施针对性培训项目

高校的人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新的成效都取决于是否拥有一支高水平、高素质的教师队伍.因此,促进教师发展已经成为我国高等教育改革与发展所面临的重要问题.尤其是在当今的社会环境下,信息网络迅速发展,对于教师发展提出了更高的要求.借鉴悉尼大学网络学习对于教师发展的要求,结合我国高校师资队伍的现状,高校的网络学习应针对不同发展阶段的教师制订相应的发展计划,实施不同的培训项目,使得教师在网络教学环境下也可以实现较好的发展,而不是仅仅把原来的课本知识搬到网络媒体上.基于网络环境下的学习共同体,其成员拥有一个共同的关注点,共同致力于解决一组问题,他们在这一共同追求的领域中通过持续不断的相互作用而发展自己的知识和专长,建立教师网络学习虚拟社区,加强社区成员间的互动.

参考文献：

[1]吴晶.关于网络学习研究的研究[D].江西师范大学,2009.

本篇论文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02055226.html

[2]石晓岩.大学生网络学习的现状调查与分析[J].新东方,2011,（05）.

[3]Student[EB/OL].[2014-01-16].

http：//sydney.edu.au/elearning/student/index.s.

[4]Evaluationandmetrics[EB/OL].[2014-01-16].

http：//sydney.edu.au/elearning/metrics/closingLoop.s.

[5]Projectsanddevelopment[EB/OL].[2014-01-16].

http：//sydney.edu.au/elearning/projects/planningGovernance.s.

[6]常金玲.网络环境下学习观的变革：网络学习[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2001,（04）.

[7]潘懋元.新编高等教育学[M].北京：北京师范大学出版社,1996.