当前位置 —论文教学— 范文

关于学生语文类论文范文集,与议初中生语文能力的培养相关论文范文

本论文是一篇关于学生语文类论文范文,关于议初中生语文能力的培养相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于学生语文及语文学习及语文教学方面论文范文资料,适合学生语文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:中学语文是以培养学生语文能力为基本目标的基础工具学科,因而中学语文教学的关键在于指导学生进行严格的语文活动实践,以培养学生形成社会需要、有利于自身发展的语文能力,特别是语文自学能力.语文能力的形成和发展有其内在的规律.语文教师培养学生的语文能力,必须遵循语文能力形成和发展的规律,采取科学合理的训练途径和方法,才能取得良好的效果.

关 键 词:初中语文;能力;培养

中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)06-0105-01

语文活动包括听、说、读、写活动.人们要顺利完成这几项活动,必须采取听、说、读、写的各种具体行动方式.以写作活动为例,人们要顺利地进行写作,首先要对客观事物进行观察,继而在观察的基础上进行分析思考,以形成对客观事物的理性认识,然后选择恰当的语言形式把自己对客观事物的认识反映出来.写作能力就是指调节这些行为方式的心理活动.一个人的写作能力,必须是在他身上经常地、稳固地表现出来的协调写作行动方式的个性化的心理特征.


怎么写学生语文毕业论文
播放:29073次 评论:5902人

1.培养初中学生语文能力的意义

1.1语文能力是学好其它学科的基本能力.学生在校学习期间获取知识的手段不外乎听、读.不论学习哪一门学科,都要认真聆听教师的讲解,精心阅读有关教材,通过理解消化,从中获取知识营养.

1.2培养语文能力是学生自身全面发展的需要.任何能力的形成都离不开实践训练.语文教育要完成培养学生语文能力的任务,必须对学生进行全面的、严格的、反复的听、说、读、写训练,并把这种训练作为语文教学的主体,贯穿于语文教学&#

关于议初中生语文能力的培养的专科毕业论文范文
关于学生语文类论文范文集
30340;整个过程.


这篇论文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020537713.html

1.3培养语文能力是现代社会发展的需要.语言是人类进行交际的重要工具.人们在工作中,在各种场合、形形色色的交际与交往中,都要运用语言来交流思想、表达感情,以促进工作的顺利开展,实现交际与交往的目标.

2.培养初中学生语文能力的途径

培养学生的语文能力,是一项十分艰巨、复杂的任务,具有很强的实践性.要真正培养学生的语文能力,绝非一蹴而就的事,教师必须有自觉的科学的态度,通过合理有效的培养途径,通过长期的教学实践,做大量艰苦细致的工作,才能取得好的实效.培养学生语文能力的途径主要有以下几个方面:

2.1强调实践、传授方法、注重迁移.语文能力是在运用语文知识解决实际问题的不断实践中形成的,实践是能力形成的先决条件.因此,培养学生的语文能力,不能不在语文教学中大力加强实践这一环节.为此教师必须为学生的听、说、读、写实践提供更多的机会,必须对学生实践的时间予以充分的保证,以便学生在教师指导下有较多的实践机会,用耳听,动口说,用脑想,充分地展现自己的聪明才智,通过积极地探求,解决语文学习中的实际问题,促使能力的形成.

2.2按照科学合理的序列进行训练.系统论认为:任何事物越是有序化,其效能就越高.能力培养也不例外.培养学生的语文能力,要在明确中学阶段对学生语文能力总体要求的基础上,进行序列化的训练,按照一定的阶梯进行,才能使学生学有所得,获益最大.由于语文能力是由听、说、读、写四种能力构成的综合能力,它们既有相对的独立性,又有着十分密切的联系,因此在建立语文能力训练系列时,要对四种因素进行综合考虑.

2.3以思维力为核心进行听、说、读、写训练.培养学生的语文能力,要通过听、说、读、写的具体训练来实现.而在这四者的训练过程中,必须自始至终地抓住思维力训练与培养这个核心.这是因为听说读写这些语文活动,仍是以智力为前提条件的心智活动,离开了作为智力核心的思维力,便无法进行,即使进行,也收不到好的成效.

议初中生语文能力的培养参考属性评定
有关论文范文主题研究: 学生语文类论文范文 大学生适用: 学位论文、专科论文
相关参考文献下载数量: 89 写作解决问题: 学术论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文摘要 职称论文适用: 期刊目录、初级职称
所属大学生专业类别: 学术论文怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

2.4培养兴趣,强化语文学习的内驱力.兴趣是一种心理特征,它是个人积极探求某种事物或爱好某种活动的认识倾向,是人的认识需要的情绪体现.人的兴趣表现在力求更深入地了解事物,认识世界,因此,它是人们从事各种活动的一种内部驱动力,对学生来说,兴趣则是推动学生学习的一种最实际的内驱力.学习兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分.

培养学生的语文能力,必须组织学生进行一系列的听说读写训练.如果学生对语文实践活动没有兴趣,即使教师水平再高,也不可能取得好的效果.而一旦学生有了兴趣,就会由"要我学"变为"我要学",这样,学生学习、训练的积极性就能得到充分发挥,学生的智慧的潜能就能够完全的释放出来,使培养学生具有很强的语文能力成为可能.因此,我们一方面要积极引导学生明确学习和训练的目的任务,运用各种方法,有针对性地帮助学生明确学习的意义,认识训练的价值;另一方面,要依据学生的实际能力水平和智力、心理特点,组织形式多样,内容具有吸引力的听说读写训练,使学生对每一次训练都感到有用.这样,激发学生的兴趣就调动起了学生学习、训练效果的执着追求,执着追求的结果必然使学生体味到成功的愉悦,成功的愉悦又能激发起学生更大的兴趣,而能力也就在这良性循环的过程中得以形成和提高.

2.5坚持课内与课外相结合.培养学生的语文能力是一项艰巨复杂的任务,需要花费许多时间和精力,进行艰苦严格的训练.初中语文的学习时间是有限的,用于语文学习和训练的时间不可能太长,这就需要教师在坚持课堂训练的同时,加强对学生语文课外时间活动的组织和指导,将语文能力的培养与训练由课内向课外延伸,从而使学生的语文能力在课内的基础上在课外得到强化和加强.

课内训练要"精",要侧重于自学方法的指导,以其示范作用而培养学生的自学能力.课外则要组织学生开展丰富多彩的语文活动,对于这些语文活动,教师要指导学生运用课内所学的知识与方法,认真实践,并把取得的成果积累起来,使学生能清楚地看到自己能力提高的轨迹.这样做,可以以其内容的丰富与形式的多样而诱发学生极大的兴趣,可以因品尝到成功的愉悦而强化学习的动机与热情.而学生的听说读写能力,也就在这些活动的开展过程中得到进一步的训练与提高.

关于学生语文类论文范文集,与议初中生语文能力的培养相关论文范文参考文献资料:

小学美术教学日记

小学教师师德论文

高中英语教学论文范文

初中教师职称论文

计算机应用教学论文

师德师风论文

小学教师师德规范

幼教优秀论文

初中英语教学论文题目

语文教学论文摘要

议初中生语文能力的培养WORD版本 下载地址