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如,在《思想与社会》的课程中,《诚实守信》这个章节,就是很具体地介绍诚信的含义,诚实守信是一种美德,从小培养诚信等内容,在课前可以让学生听故事《立木为信》,让学生们知道诚信的作用和重要意义.最后总结：象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现.然后再往下讲解,《诚实守信》下面的内容.还有语文课程里《你必须把这条鱼放掉》的故事,也是一个很好的关于诚信的题材,它可以让学生们懂得,无论有没有人发现,我们都必须做一个诚实守信的人.结合教学环节培养诚信品质,把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,从而实现教书和育诚的统一,最终完成教书育人的最终目标.

六、积极开展课外“诚信”活动,“以乐育诚”

小学生喜欢课外活动,这是他们的天性,所以教师也可以好好的抓住这个特点给学生开展课外的“诚信”活动,达到诚信教育的目的.在设计这些教学活动的过程中,教师要根据学生的在道德实践的模糊程度,很准确地设计出形式多样、自由活泼的道德课外活动,寓诚信于实践活动中,并给学生展示自我,给学生亲身体验诚信的含义,学做一个有诚信的人.

其主要的活动方案如下：

1.调查活动.我们可以充分地利用现实生活的诚信典型故事,展开“诚信小调查”.例如调查劣质奶粉的生产、销售以及危害情况,让学生他们用自己的眼光去体验诚信,认识到诚信不光是人的道德美德,还是市场经济的基础原则.

2.竞赛活动.可以开展以“诚信”为主题的征文比赛,在这样的比赛中,从文章中可以感染学生对诚信的

诚信教育类有关论文例文;认识,强化诚信的意识,同时也可以锻炼语文的写作水平.

3.实践活动.教师可以组织学生走上街道,走进现实生活中,可以去清理街道,到敬老院献爱心,这些都可以使得他们的身心在奉献中得到熏陶.小学生在这样自主的教育活动中得到了充溢生命状态的自然、活力与喜乐,必会绽放出自己生命诚信的美丽!

七、结语

诚信体现了一个人纯洁的心灵,是个人品德最美好的展现,更是个人生命的灵魂.所以,小学生的诚信教育意义深刻,是养成一个良好的诚实守信品质的重要时期.同时,诚信教育需要社会这个大环境的配合,需要一个诚实守信的社会环境给小学生以榜样.为此,我们呼吁全社会要大力发扬中华民族的优良传统,为了下一代的身心健康,努力地营造一个诚实守信的社会大环境,培养出诚实守信的祖国花朵.

参考文献：

[1]邹新.刍议小学诚信教育[J].学园,2012,（02）.

[2]陈光谊.学生诚信品质培养途径略谈[J].小学德育,2009,（04）.

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