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关于机械制图方面论文范本,与如何培养和激发学生学习《机械制图》的兴趣相关论文提纲

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【摘 要】兴趣是学生爱好学习、获取知识的前提,也是教师提高课堂教学效果的关键.教师在实际教学中应注意根据学生情况,把握课程特点,提出合理的教学要求,灵活使用教学方法,从而培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性.文章从三个方面来阐述如何培养和激发学生对《机械制图》课程的学习兴趣.

【关 键 词】制图魅力新颖的教学方法分层教学

《机械制图》是机械类专业必修的技术基础课,它主要是研究绘制机械图样的理论和基本规则,是工程界的语言,是工程界内设计者表达意图和制造要求的技术性文件.因此对于机械、机电类专业的学生来说,这一门课是专业基础课,是学习其他专业课的必修课程,学好机械制图,是非常重要的.在多年的教学过程中,本人发现,大部分职中生对《机械制图》感到非常的难学,有一部分学生根本就无所适从,没办法弄得明白,原因有很多,第一、职中生是中考的失败者,抑或者是初中尚未毕业的厌学者,他们普遍学习基础差,底子薄;是老师及同学们眼中差生.第二、他们学习主动性、自觉性较低;在学习上是非常被动的.第三、他们没有迎难而上的精神,对学习具有畏难及恐惧心里,只要有一点难懂、难学的内容就马上放弃,根本不想再去思考,长期以往,越不学就越不懂,越不懂就越不想学,如此恶性循环,最终产生厌学、畏学的情绪.

那么如何才能使这些学生学好此课程呢?我认为,最关键的是培养和激发对这一门课程的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,浓厚的兴趣是学习的内在动力,因此教师在教学过程中,应想方设法去激发学生学习的兴趣,激起学生追求和探究的欲望,提高教学质量.那么怎样才能培养和激发学生学习《机械制图》的兴趣呢?在多年的教学工作中,我觉得应该从以下几个方面进行:

一、充分展现机械制图的作用和魅力,培养和激发学习机械制图的兴趣

机械制图课对职中生来说是一门新课程,它是一门专业基础课,对学生们来说以往学习的都是文化课,对此他们必定充满着好奇心和有较强的求知欲,作为教师应高度重视并充分利用学生这种积极的心理因素,我认为:

第一,让“绪论”课成为学生学习“机械制图”兴趣的铺垫.很多教师忽视“绪论”这一内容,认为无足轻重,其实“绪论”课,首先能让学生了解是怎样的一门课,它的用途及发展方向、如何学习等内容,教师应充分利用绪论课使学生对此门功课产生学生兴趣,展现制图的魅力,使绪论课成为一门新课成功学习的铺垫.在绪论课中应注意向学生重点讲述这门课程在今后工作中的作用,以激发学生的求知欲望和学习的兴趣.


机械制图学术论文撰写
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第二,利用多媒体课件,播放零件加工过程的录像片或带学生到生产实习现场,提醒学生注意观察图样在加工过程中的作用.这样可使学生对这门课程的重要性有较深的感性认识,从而进一步理解到图样是工程界技术语言的具体含义,为后续内容的学习奠定良好的基础.


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第三在教学过程中,教师在黑板上作图一定要规范,正确使用作图工具,严格按国家标准要求绘制图线、箭头、标注尺寸,切不可贪图而随意作图.学生通过观看教师制图过程中表现出的严谨且严肃认真的工作作风、以及良好的示范技巧等,使学生加深印象,激发学习兴趣和热情,从而为学习制图营造一个良好的氛围.还有作为一名专业的机械制图教师,在授课过程中,必须具有娴熟的画图能力,当需要随手画一些轴测图或平面图来加以说明时,教师必须能信手掂来,能迅速准确地徒手画出,如能做到这一点,必定能引起学生对老师的敬佩之情,同时可提高学生对机械制图学习的兴趣.

二、以新颖的教学方法引起学生的学习兴趣

在使用现代多媒体教学手段日益丰富的今天,传统的教学手段是不是就已经被全盘否定了呢?本人觉得,在教学手段上,传统的教学手段也有着不可替代的优势,现代多媒体教学固然很好,但全部采用多媒体教学也是不可取的,可以充分利用两者的优势,相互结合更能提高学生的学习兴趣.

(1)充分发挥传统教学方法的优势

在传统教学的基础上,采用直观式教学,效果也很不错,例如,在讲述直线的投影时,教室的三面墙作为三个投影面,将教室的地板作为水平投影面,黑板作为正投影面,右侧墙面作为侧投影面,利用一把直尺放在中间,变换它的位置,试着想象出各种平行线及垂直线对三投影面的不同位置及投影特征.这种方法既直观又明了.学生容易理解和明白,也就感兴趣了.

如何培养和激发学生学习《机械制图》的兴趣参考属性评定
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(2)采用现代教学手段的优势,使教学内容更加形象生动有趣,从而提高学习的兴趣.

对于中职的学生来说,《机械制图》教学主要是让学生能掌握一定的画图和读图能力,而中职的学生,由于基础较薄弱,学习能力也较差,要把画图和读图都掌握好,对学生来说是有一定难度的,特别是对于一些结构比较复杂的物体,而画轴测图难于表达它的结构时,教师无论怎样讲述与比划,学生始终难以想象出实体模型.此时教师如果适时运用多媒体来进行教学,那么效果可大不一样.如利用AutoCAD或Pro/E制作成三维模型,任意旋转物体位置,使学生对复杂物体的结构能一目了然.还有在讲解剖视图这部分内容时,教师可根据教材中利用AutoCAD或Pro/E制作一个三维立体图形,通过它可以在屏幕上从多个角度演示机件的外部结构,同时再作一个剖切面,把模型剖开,让学生看清其内部结构,这样画起剖视图就容易多了.因此利用多媒体教学,大大地提高了课堂效率,教师授课容易,学生学起来也很轻松.而且在整个教学过程中课堂气势活跃,学生学习的积极性、主动性很高,也非常的有兴趣,学生的空间想象、思维能力也得到提高了,解决了机械制图中过于抽象的教学内容,把抽象的、难以想象的内容具体化,对于空间想象能力较差的学生来说,无疑是一大帮助,因此这种新颖的教学方法也是非常有好处的.

三、重视平时对学习兴趣的观察,实行因材施教,分层教学.

对于刚刚进入职校的职业中专生,他们大๿

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关于机械制图方面论文范本
7;怕被人看不起,怕象初中时一样,基础差学不好,他们存在着明显自卑心理.因此,在教学过程中,教师要采取多鼓励少批评,帮助他们树立自信心.让他们认清自我,对待学习要有信心,同时自己并不比别人差,也很聪明,只是以前用在学习上的时间太少了,过于贪玩,现在了职校,大家都要从头开始,起点都一样,同时,文化课已经不再是一门主要学习的科目,真正要学好的是专业课,只要不过分贪玩,勤动手动脑,谁就能学好;在职校重点掌握的是技术,是动手能力.经过一番疏导,学生对学习逐步恢复自信,对学习的畏惧畏难情绪也慢慢消退,只要他们有一点小小的进步,教师都要及时进行表扬和鼓励,这样,学生的学习兴趣就会逐渐增强.

学生之间的差异几乎是绝对的.影响教学目标实现的因素包括学生的智力水平、行为习惯、家庭环境、兴趣爱好

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