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素质教育类论文范文,与高中话题作文相关论文参考文献格式
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【摘 要】近几年来,高考、中考一般都采用话题作文这一形式.究其原因,一是受素质教育的鞭策；二是受教材多样化的启示；三是受高考的影响.出题者通过多年经验的总结,发现话题作文能在客观形式上对素质教育作比较完美的诠释,认为话题作文更容易让考生自由选择,充分发挥,让考生写出真实水平.
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【关 键 词】话题作素材提纲
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败.
1话题作文的构成
话题作文的构成由话题材料,提示语,话题,写作要求四部分组成.它们之间的关系是：材料帮助我们明确写作意图；话题确定写作中心；提示语提供写作思路；写作要求是规范化的要求.
2审题要准确,作文要切题
罗素先生说过：“只有一个正确的前题,才能得出正确的结论.”写作内容的确定
素质教育类论文范文
先审话题：要看清话题,避免脱离命题范围,分析话题的构成,抓住关键语素,修饰语,明确话题范围.要吃透材料,根据命题意图,确立观点.抓住关键字词、句子,吃透材料,挖掘材料隐含的信息,盯紧提示语,理清命题思路导向.找准话题的切入点,然后找准自己的感触点.生活就像一个洋葱,一层层地剥,总有一层会让你流出眼泪来的.找准切入点写出自己的感触,写出自己内心感触最深,最想说的话.化虚为实,化一为万.拓开思路,多角度观察和立意.化概念为万象,然后万中取一.只要从生活中选取一点一事一种现象写深写透,给人启悟就行了.写作视野要开阔,由家庭、学校扩展为思考生活,探讨人生,崇高美德,探寻知识.要求不仅有正确的人生观,价值观,还应对社会有责任感和使命感.
点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来,话题作文作为一种应试文章,应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象,了解这篇文章的材料和题旨,恰如其分的点题就能起到这样的作用.在文章恰当的地方（一般在结尾处,也可用“题记”的形式出现在文首）,恰当地点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者（阅卷者）能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价.话题作文的点题,一般可以采用明点的形式,在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语,直接解释和说明题目的含义,提示出文章的中心思想,以得到读者（阅卷者）的认可并赞同,当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题,但这类点题要求比较高,一般不易掌握,考生应该慎用.
3突出个性,写出真情
作文创新的一个重要标志就是写出个性.无论从题目、体裁,还是构思立意,语言的审美角度,作文总是要求作者写出个性,真正能体现文如其人,读之能见其人.个性与真情实感相融,有个性的文章,总能给人一种生活的实感.其实,生活要深入是写好任何文章的最基本的要求.生活,是写作取之不尽用之不竭的源泉,没有生活,哪来的写作材料?只有深入到生活中去观察、体验、感悟,才能掌握大量的写作素材,才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料,写好作文,才有可能.命题作文是如此,话题作文也是如此.因此,考生首先要关注现实生活,关注社会热点,贴近现实,贴近生活,使自己的作文内容鲜活.当然,这里也需要多读多思,不断积累,博览课外读物,注意消化吸收,为我所用,话题作文才能真正有新颖别致的可能.
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4注重锤炼精美的语言
古人对语言的锤炼,可谓苦心孤诣.如贾岛的“推敲”典故的来由.我们现在虽不能做到“著一字而闹翻整个心情”,但也要做到精心于语言的锤炼.话题作文的命题原则：是淡化文体,不设置审题障碍的命题原则.追求作文试题的开放性和灵活性,倡导个性作文及有创意的作文,分值60分.这意味着作文的成败将决定语文学科的成绩.所以在考场作文中习惯写记叙文,最大的误区便是以叙述代替描写.有些作文素材较好,角度也较新,整体结构都不错,但就是因为缺乏生动传神的描写而被判为低分,非常可惜.
5展现独特的创新能力
“世上没有联想,社会将会怎样”.这就强调联想和想象的重要作用.事实上,中学生的想象力,由于受知识,阅历水平限制较少,反而显得十分广阔,而且瑰丽.具有这种想象力本身具有魅力往往是逻辑缜密的成年人语言所无可比拟的.走进生活,用心体会,和生活真诚对话,就会有独特的发现.例如：“冰雪溶化后会变成什么?”学生最动人的回答是：“冰雪溶化后就会变成春天.”话题作文早就把联想和想象、创新作为立足点、着眼点.话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会；诱导学生多角度地观察生活,去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩；引领考生学会思考,运用自己的文化积淀,正确地表达自己对社会对人生的独特感受和真切体验.
写好话题作文,还需要考生的平时厚积而薄发,平时多积累、多练笔,然后才能水到渠成写好话题作文.
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