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.如当地社区监督评价当地学生在附近学校的德育教育情况就最有发言权,因为学生除了在校时间长,可以说相当一部分时间是在社区里活动.学生礼貌用语怎样?对社区的义务服务怎样?这是督导队伍和学校老师所不能一手了解的.再如,高学段学校可以评价低学段的学校,如高中评价初中,因为他们的生源来自不同的学校,在比较中就有了鉴别:哪个学校重视能力培养了,哪家的书写习惯养成得好等而允许学校自评,则仿佛给了一个人更大的自主权利,会让他们把督导压力变成前进动力,使工作更上一层楼.

强国要先强教,强教离不开教育督导.若说好教师能教出好学生,好校长能成就好学校,那么一支好的教育督导队伍和一种好的教育督导评价方式,则是学校教育成功的有力保障.◆(作者单位:山东省烟台市牟平区实验小学)

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