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医学院校类有关论文例文,与影响医学双语教学效果的因素相关论文参考文献格式
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因之一是出国留学教师少,教师驾驭原版英语教材的能力有限.原因之二是由于生源不同,学生的英语水平参差不齐,强行推行原版教科书,会导致教师教得吃力,学生学得难的不利局面.使用改编原版教科书带中文译文的教科书,能根据我国医学院校的教学计划和内容进行改编,[6]更适合我国医学院校的教学实际,也便于在我国普通医学院校推广双语教学.[参考文献]
[1]张晓波.医学双语教学的发展、模式及策略[J].医学教育探索,2004（4）：42-44.
[2]王欣然,徐晓媛.双语教学改革中的探索与实践[J].医学教育探索,2005（4）：244-246.
[3]广西医科大学医学课程双语与英语教学的探索与实践[J].广西医科大学学报,2004（21）：10-13.
[4]郑明慈.双语课程“现代小儿营养学”教学的实践与思考[M].南宁：高等育教学研究论文集,广西科学技术出版社,2006：515.
[5]郁凯元.使用原版英文教材进行双语教学的一些体会[J].中国大学教学,2002（6）：26-27.
[6]郑明慈.双语课“婴幼儿喂养”教学实践及效果分析[J].广西教育,2012（1）：159-161.
[责任编辑：钟岚]
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