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40;知识面,如开设农产品贮藏和加工等选修课,要求学生既要懂技术又要懂一线生产的管理,积极鼓励学生利用寒暑假深入农村,了解农村现状,为以后到农村从事“村官”、“技术员”等工作打下良好的基础.

专业进行改革调整后,招生报到率的不断增加和较高的就业率使传统农学逐渐走出停办的困境,学院在人才引进、实验设备等方面也相应地增加投入给予扶持.专业改革是一系统工程,既要培养出符合社会需求的合格的人才得到社会认可,又要顺应社会的发展变化不断调整,才能真正使传统专业更好地服务地方,焕发新的活力.

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].新华网,2010-06-06.

[2]张来武.以农业科技创新创业带动现代农业发展[J].中国科技论坛,2012,（4）：5-8.

[3]高贵临.积极探索综合性大学农科教育新模式[J].高等农业教育,2002,（03）.

[4]叶取源.加强农学学科建设的思考与实践[J].中国高教研究,2002,（07）：20-21.

作者单位：安康学院农学与生命科学学院陕西安康

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