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关于英语教学类论文范文集,与关于初中英语教学激趣艺术的相关毕业论文
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【摘 要】初中生也是有丰富情感的人,在遇到有趣的科目时自然会喜欢,对于无聊的教学也难以控制自己的情感.初中英语老师要学会如何提高学生对英语教学的兴趣,让学生主动去学习、提高学生专心听课能力.
【关 键 词】初中英语；激趣艺术；探讨
激趣艺术是基于我国教育情况和我国初中生心理情况的有一个创新&#
关于英语教学类论文范文集
一、激趣艺术教学理念
1.激趣艺术的概念
激趣艺术就是激发学生对教学、学习等的兴趣的方法,一般来说,有趣的东西或语言自然会提高学生的兴趣,如果能把让学生感兴趣的元素加入教学之中,学生自然会有兴趣.有人说“兴趣是最好的老师”,在许多单调的初中教学当中,需要激发学生的兴趣,提高学生的学习主动性.
2.激趣艺术在教育中的意义
激发学生兴趣,直接提高了学生学习的动力,初中生还处于未成年时期,很多时候自己的行为被情感所控制.比如说很多初中生都知道街头的烧烤会引起癌变,但是因为自己喜欢吃,就忍不住去买路边的烧烤.同样的道理,初中生对自己感兴趣的东西,就充满动力去做,对自己不感兴趣的东西,做起来就无精打采.激情艺术就是为了帮助初中生用情感去控制自己的行为去学习.
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3.激趣艺术使用效果
长期的教学经验发现,激趣艺术让学生不知不觉地花更多时间在学习上,同时提高了英语课堂的教学效率.学生以往抱怨记不住英语单词,提高提高学生对英语的兴趣之后,学生也发现自己背诵英语单词效果明显好了.
二、初中生心理特点跟激趣艺术的关系
1.上课缺乏注意力
初中生还不能像高中生那样控制自己上课的注意力,上课走神是初中生的一大问题,有的学生本来想控制自己认真听课,但最后还是不知道怎么就走神了.但是根据了解,即使是最容易分神的初中生,在做自己喜欢的事情时,也能很好地集中精神.目前很少能找到打游戏也能分神的人,主要原因是游戏比较有趣,吸引了玩游戏的人.同样的原理,原因教学只要使用好激趣艺术,就能抓住学生的注意力.
2.对强迫性教学存在抵制
老师如果不注意正确的教学方法,只顾着去逼学生听课、交作业、做练习册,那么初中生在学习英语时,容易出现抵制和应付的心理,即使按时交上来的作业,也可能是抄袭,没有把心放在学习上,这样下来,不管老师布置多少作用,学生的吸收量都很低.而激趣艺术是帮助学生主动去学习,重视学生的个人心理.绕开了强迫教学的错误方法.
3.感情用事较多
初中生感情用事情况比较多,初中生的成绩好坏有时候也跟是否喜欢对应科目的老师有关,或者跟是否喜欢该科目的教学有关.初中生不像高中生,有高考压力,同时内心成熟,不得不自己逼自己去学习,而初中生多数看自己的情感去选择性学习.
三、如何在初中英语教学使用激趣艺术
在初中英语教学课堂上,英语老师要适当地使用一些激趣艺术,来提高学生对英语课堂的兴趣.
1.采用多种教学资源
如果教学资源比较单调,学生没有什么新鲜感,自然会感到英语教学无聊,所以初中英语老师要把丰富的教学资源用于英语课堂上,由于多媒体设备进入了许多初中学校,这给英语老师提高了展示丰富教学资源的机会.初中英语教材许多知识来源于美国人的生活环境,英语老师可以上网查找相关精美的图片、视频、音乐、对话等等教学资源.让学生在饱满眼福的情况下喜欢上了英语教学.
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2.选材注意主观美
并非所有的教学资源和所有的教学方式都能激发学生的兴趣,初中英语老师在备课时,要注意所有讲课内容都具有主观美.主观美就是能让一般人感觉良好,可是是图片的颜色漂亮、人物可爱、对话有趣等等.同时英语老师也要注意自己身着、举止行为,至少不让学生厌恶就行.美的东西是一种享受,学生甚至会多花时间在美的事物上,就连女生也喜欢看图片中的美女,也是同样的道理.英语课堂上,既然找不到图片资源,也比找到让学生感到恶心的图片更好.不是老师没有注意到这点,以为只要有更多教学资源就能吸引学生的兴趣,却忽略了教学资源是否引起学生厌恶.
3.与时俱进的语言
老土的讲话方式也是影响初中生听课热情的一个原因,对于满嘴都是让学生听不懂的英语老师,学生会失去兴趣.由于网络时代的发展,出现了许多火星文、网络语言,例如“神马”、“有木有”、“坑爹啊”.这些语言是学生比较喜欢的,老师可以多关注一下新的语言方式,适当地使用学生喜欢的潮流语言.基本上学生能听到老师用他们自己时代才有的语言讲课,不仅会提高兴趣,同时还能增加亲切感.
参考文献：
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