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语文教学方面论文范文素材,与人教版高中语文新教材教学相关论文提纲

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寒暑假读书活动或社会实践活动.

每个寒暑假放假前,布置学生进行课外阅读和人物访谈,写一篇不少于800字的读后感和访谈录,开学时进行评比,评出优秀作品,推荐给校报发表,并进行物质奖励.

7.鼓励学生订阅或借阅语文报纸杂志.

如《读者》《青年文摘》《读写月报》《阅读与写作》《名著欣赏》《演讲与口才》《语文报》《创新作文》等.并将自己读到的好文章,拿到课堂上来与大家分享.

8.重视“名著导读”教学,并将阅读与写作结合起来.

由于学校图书馆的资源有限,学生无法阅读完新课标推荐的十本名著,所以我就下载名著改编的电影给学生看,并布置学生写评论或读后感.学生喜欢看,效果不错.

四、新教材存在的问题

这套由人民教育出版社出版的《普通高中课程标准试验教科书》,总的来说,是不错的.无论是内容的选择还是编排方式,都是比较科学的.但我在使用过程中,也发现一些不足,有一些困惑：

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1.选修教材的内容,出现重复现象.如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,既编入《先秦诸子选读》,又入选《中国古代诗歌散文欣赏》.

2.高二的选修,由于教材后面没有相应的作文指导和口语训练,很多教师就将作文与口语训练扔下不管了.我布置学生写作文,也是想到什么就写什么,而口语训练,也很少做了,只是搞过一次朗诵比赛与辩论赛.

3.高二的选修,并没有真正给教师与学生自由选择的权利.高二有多门选修教材.可上面下达的通知说,只讲《语言文字应用》《先秦诸子选读》与《古代诗歌散文选读》就行了.这三本书教师都必须备课上课,而学生也都要学.教师没有选择科目的权利,学生也没有选择教师和科目的权利,这还叫“选修课”吗?我看,如果高考的评价机制没有改革,这“选修”形同虚设,而且增加了师生的负担.

4.高二文言文太多,学生不堪重负.我粗略地算了一下：必修五4篇,《先去诸子选读》26篇,《古代诗歌散文欣赏》27篇（推荐作品除外）,加起来总共57篇,每学期28篇.学生不晕才怪呢!

5.有些文章入选教材,没有多大现实意义.为了适应时代的发展,新教材删除了不少经典作品,如巴金的《灯》,李乐薇的《我的空中楼阁》,鲁迅的《药》和《阿Q正传》等.如果新入选的作品也是经典,无可厚非,可事实并非如此.如陆游的《过小孤山大孤山》,我至今找不出它入选的理由――难道仅仅是因为小孤山大孤山在江西,有地方特色吗?还有苏轼的《文与可画谷偃竹记》等,也没有多少值得玩味的东西,学生也不感兴趣.

6.新教材入选的几乎都是文学作品,而说理性,思辨性的议论文太少.而近几年的高考作文,却经常要求学生写议论文,写评论.这样阅读教学与写作教学就出现严重脱节的现象,也给教师的议论文写作教学带来不便.记得以前中学课本中有几篇很典型的议论文――《理想的阶梯》《谈骨气》《友邦惊诧论》《俭以养德》等,建议重新入选新教材.

以上只是笔者个人使用新教材的一些想法与做法.如有不妥之处,还望各位同仁,以及语文专家批评斧正.（责任编辑韦淑红）

1论

人教版高中语文新教材教学参考属性评定
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