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1教学设计思路

学生在日常生活中对力有较多的感性认识,但要上升到理性认识还有一定的困难.本节教学内容由“力是什么”、“形变和弹力”、“力的测量”和“弹性势能”四个小单元组成,这是力学学习的基础部分.

教学中首先以师生互动活动方式重现力的作用,分析人对物体的推、提、拉等作用,结合其它力的产生过程,突出“两个物体”和“作用”,进而使学生能够用自己的语言描述抽象的力,建立力的概念.结合学生在日常生活中获得的认识,通过观察体验,引出形变及弹力的概念.在此基础上,探究形变与外力的关系,教师进行演示并引导学生思考,使学生领悟弹簧测力计į

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2教学目标

（1）建立力的概念,知道力的作用效果；

（2）知道形变及其与外力的关系,知道什么是弹力；

（3）领悟弹簧测力计原理,认识其构造,并学会使用弹簧测力计,知道力的单位是牛顿；

（4）知道发生弹性形变的物体具有能量.

3教学重点力及其测量.

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4教学难点力的概念的建立、弹簧测力计原理.

5教学资源多媒体课件.

实验器材：纸盒、气球、橡皮泥、纸杯、橡皮筋、弹簧、演示用弹簧测力计（有改进）、弹簧测力计、钩码.

6教学方法

实验法、讨论交流法、讲授法等.

7教学过程

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