当前位置 —论文—教学— 范文

关于信息技术相关论文范文集,与高中信息技术学科教研的现状与建设策略相关论文格式

本论文是一篇关于信息技术相关论文格式,关于高中信息技术学科教研的现状与建设策略相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于信息技术及教研活动及高中信息技术方面论文范文资料,适合信息技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

年开始就开设高中信息技术选修课,温州中学率先进行了必修课分层走班的尝试,浙师大附中更是率先在省内将6个高中信息技术模块全部教了一遍,模块教学、选课走班、选修课程开发等,他们都能积极探索和尝试,每个教师都试着开发有特色的选修课程,每个改革的节点他们都能紧紧抓住,正是这种积极的研究态度,让他们取得了更大的进步.

4.创建和谐的教研文化,形成鲜明个性特色

教研组作为学校教学管理和教学研究的基层组织,是学校教学管理工作的具体实施者,对教学质量的保障起着关键作用.教研组需要依靠一种无形的力量凝聚每一个成员,这种无形的凝聚力就是教研组文化（教研组文化是一种组织文化,它指的是教研组教师思想、观念、行为规范的总和,它包括教研组教师的师德教风、人际关系、心理气氛和文化生活）.

“团结合作,全面发展”是一个优秀教研组所必备的基本条件,而创设和谐的教研文化是一个教研组健康发展的基本保证.浙师大附中的信息技术教研组正是秉承了一种团结协作的和谐文化,而且这种文化不断积淀并逐渐影响到全省,温州市龙湾区永强中学陈占泽老师独自一人来到浙师大附中,亲身体验李永前老师的作品教学；金华市女子中学方丽芬老师到浙师大附中参观学习后,强烈感到这个团队的朝气与活力；杭州师范大学附属中学徐世银老师听了浙师大附中一线教师的讲座后,觉得最贴近教学,他们娓娓道来,自己也身临其境.正如丁芳老师所说：“我们每一位老师虽然都有自己侧重的专业技术和教学研究的方向,但在组内都要求是公开透明的,而绝不允许藏着掖着,即不保守.在这种状态下,相互交流和深入探讨就成了一种流畅的和习惯性的工作.这也促使每位教师不断改变、提升自己,跳出低层次的徘徊,进入一个更高层次的教学研究和应用”.正是这种深度交流研讨,才使浙师大附中“以项目为立脚点”的教研活动更有成效,这就要求教研组成员必须敞开个人的真实观点,于是和谐民主的文化氛围是基本保证.

在和谐教研文化的氛围中,教研组个性特色就能逐渐形成,而团队成员也能逐渐形成自己的教学风格,学科教学特色也就自然而然地凸显出来.浙师大附中在保证学科组整体教学思路基本一致的前提下,在具体的教学风格上鼓励各有特色,从教学设计到讲课风格、教学进度、教学指导、作业批改和最后形成的学生作品等都是不一样的,每位教师能根据自己的性格特点、兴趣爱好在教学上形成不同的风格.

信息技术学术论文的写作
播放:37246次评论:6322人