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图书馆方面论文范文文献,与高校图书馆导读工作相关本科毕业论文范文

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书宣传是联系图书馆馆藏文献与读者需求的一项中介工作.它又是图书馆为开发利用馆藏文献信息,提高读者服务工作质量,通过多种途径向读者宣传推广优秀馆藏文献、科普知识、传播文化新思想、指导读者阅读行为的专业工作.图书宣传是图书流通的先导.因为通过图书宣传,能够帮助读者了解图书,形成健康的阅读心理状态,控制和改变不良心理状态,造就良好的阅读情绪,正确去使用图书,阅读图书.

1.图书宣传方式

第一是口头宣传.就是馆员通过语言与读者直接对话达到宣传目的.方法有个别交谈、座谈会、报告会等.第二是书面宣传.通过运用文字材料传递宣传内容.方法有用宣传栏、黑板报进行新书报道、专题书目、快报、文摘索引等.第三是直观宣传.通过直觉形象来进行传递宣传内容.方法有书刊展览、宣传橱窗、音像宣传.宣传图书内容时,应该把图书的样本或精美的插图展示给学生,并且重点介绍图书的内容,从

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2780;增强更多学生的阅读兴趣.例如,我校教授庞景三的著作《美眼看中医》,在宣传板上宣传介绍后,前来图书馆借这本书的学生就很多.

2.馆藏文献的宣传

图书馆应该利用各种宣传工具和手段,运用各种形式宣传书刊,揭示馆藏,引导读者了解文献,利用文献,扩大馆藏文献的流通范围,有效发挥馆藏文献作用.高校图书馆的文献宣传,一般采用书目推荐、新书报道等形式,向读者介绍一些优秀藏书和最新出版的图书,举办专题文献展览,扩大图书宣传,加快馆藏文献信息的传递速度,提高文献情报信息的时效性和文献情报知识的利用率.通过充分宣传揭示馆藏文献,把知识宝库变成知识喷泉.

3.读者利用图书馆成果的宣传

图书馆应该向读者宣传图书馆每年图书外借册数和和期刊阅览人次;图书馆开辟信息导航,代查代检等信息工作,为各类读者提供情报信息检索,课题检索合计的人次.各类文献下载及点击量次数;利用图书馆的馆藏资源和数字资源,广大师生在CN期刊上发表论文的篇数,国家级核心期刊的篇数,省市级科研成果几项;编写学术著作几部,其中主编或参编国家级、省级统编教材几部等等.读者利用图书馆的成功经验和取得成果的宣传,不仅极大地鼓舞带动其他读者更加有效地利用图书馆,图书馆因此也受到读者的关心和支持.

五、正确指导读者阅读

高校图书馆以藏书为基础为学生服务.一方面要利用现有设施,尽量吸引学生到图书馆借阅图书,另一方面要做好辅导阅读工作.这是学校贯彻全面发展教育方针的重要组成部分.这项工作做得好,可以增强图书馆的吸引力.对学生进行阅读指导,这就要求导读馆员做到“三到”.第一心到.要时常思考怎样指导读者阅读.第二眼到.要及时发现读者在阅读过程中出现的问题.第三口到.要及时纠正读者不正确的阅读行为.所以,图书馆员在导读工作的过程中,首先要了解学生们的兴趣、爱好和阅读心理活动,分析他们的年龄心理特征,研究他们的阅读倾向,探索他们对书刊资料需求的规律特点,随时随地对他们进行阅读指导.例如,在校学生借专业书的少,借文艺书的多,像言情、武侠、侦探、魔幻等小说,借阅率特别高.针对这部分读者,图书馆员的导读工作除进行必要的影响和干预外,关键是要帮助这些读者掌握阅读的方法和角度,提高审美观,正确去理解和吸收书中的精华,去其糟粕,从而增加知识,获取营养,陶冶情操,受到教育.

其次,要结合学校各个阶段的思想教育工作的特点,联系各科教学实际,通过各种途径和方法,对学生进行灵活多样的阅读指导.例如大学课程都比较专业,图书馆员应该根据学生们的课程进度,启发引导他们阅读和课程同步的学习指导、习题集、题解一类的教学参考书.使他们养成科学的独立的阅读习惯,掌握正确的阅读方法和技巧,获得主动探索知识的能力.

再次,要开展适合大学生特点的丰富多彩的阅读活动.根据他们的兴趣和不同情况,因人而异,因势利导,扩大学生们的视野和阅读范围.图书馆可以利用每年4月23日的“世界读书日”这个平台进行“阅读活动月”活动.在活动中可以举办专场读书报告会,例如我校的鲁书记亲自为在校学生作《读书与做人》的报告,告诉学生要利用在校学习的大好时机多读书,读好书,为今后的人生打下坚实的知识基础.另外我校还邀请了著名作家二月河来我校作报告.这些报告对提高学生们的阅读兴趣和阅读热情起到了很好的推波助澜的作用.我校图书馆在“阅读活动月”活动中,还举办了多场专题讲座.郑州大学图书馆馆长崔波来我校讲《周易文化智慧与大学生成才》.我校妇科专家周梅玲教授讲《保持健康身心,共享和谐生活》.这些讲座使学生们获得某一方面的专业知识,提高其思想认识,开拓其知识视野,增长其阅读兴趣.

六、结束语

总之高校图书馆的导读工作意义重大,内容丰富,方法灵活多样,只要我们认真积极开展导读活动,将学校图书馆导读工作的思想性、科学性、知识性、趣味性和教育性融为一体,就能对读者产生吸引力和凝聚力,从而影响和引导读者,激发他们的学习热情和求知欲,使他们对图书馆产生最大兴趣,都能够充分利用图书馆文献来学习知识,增长智慧.

参考文献:

[1]陈生蓉.做好中专生的导读工作[J]图书馆,1992(4)

[2]宋敏芳.乡镇图书馆导读工作浅谈,1992(6)

[3]王启福,邓品山,周守忠.学校图书馆工作,长沙:湖南教育出版社,1986.2

[4]田晓娜.中国学校图书馆(室)工作实用全书,北京:国际文化出版社,1995.4

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