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摘 要:本文通过对西北政法大学部分学生采用了问卷调查法、访谈法、文献法、数据统计等方法.通过对西北政法大学体育舞蹈发展现状的深入调查,以便了解体育舞蹈课的教学现状及存在的问题,从而使体育舞蹈课的教学质量提高,并使体育舞蹈能够更好地在西北政法大学开展和推广.

关 键 词:体育舞蹈西北政法大学发展现状

一、前言

体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项新兴的体育项目.它集娱乐、运动、艺术于一体,是文明社会里的一种高雅活动[1].舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感,是一种人体文化.舞蹈艺术居艺术之首,它随着人类的社会演变和文化进程而发展.研究表明,各种舞蹈都起源于原始舞蹈,体育舞蹈也不例外[2].体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈――公众舞――民间舞――宫廷舞――社交舞――新旧国际标准舞等发展阶段[1].体育舞蹈的前身就近来说是社交舞,也称交际舞、交谊舞.本文通过对西北政法大学体育舞蹈发展现状的调查,分析出目前存在的问题,从此出发,寻找体育舞蹈在西北政法大学能够更好推广的解决办法.

二、研究对象与方法

研究对象:西北政法大学在校学生300人(主要是大二和大三的学生)

研究方法:问卷调查法、访谈法、文献资料法、数据统计法

三、结果与分析

(一)我校体育舞蹈的发展现状

1.水平较低且发展态势不均衡,呈女强男弱势

西北政法大学经常参加体育舞蹈的男女比例调查表(男150人女150人)比例男24.00%女55.33%,我校体育舞蹈的运动技术水平因各种因素的影响,虽然在较短的时间里有了一定的进步,一些单项如伦巴,恰恰等水平还可以,但与外面一些较高水平的学校如西安体育学院,西安理工学院相比较还存在着一定的距离.我校体育舞蹈的技术水平尚处于比较低的阶段,要想赶超外面一些较高水平的学校还需要一段时间的努力奋斗.

自2005年我校体育舞蹈开课以来,深受广大学生的喜爱.但是这项新兴的运动要想在技术水平上有一定的提高和参加一些大小型的比赛必需要男女比例平等且技术水平相当,可是根据我校目前的情况来看,不论是技术水平上还是人数比例上体育舞蹈发展的态势极不平衡,呈现出女强男弱势.

2.场地设施现状

表2西北政法大学体育舞蹈场地设施调查表

非常满意

人数%比较满意

人数%一般

人数%不满意

人数%很不满意

人数%

场地设施155.66259.439335.097729.

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数据表明:29.57%的同学对西北政法大学体育舞蹈的场地设施不满意;20.57%的同学对西北政法大学体育舞蹈的场地设施很不满意;35.09%的同学对西北政法大学体育舞蹈的场地设施满意程度一般;只有5.66%和9.43%的同学对西北政法大学体育舞蹈的场地设施满意.总体而言,西北政法大学进行体育舞蹈教学训练的场地设施还不够完善.

体育舞蹈是一项名副其实的“贵族”运动,它所需要的费用比较昂贵,仅一套像样点的正式比赛服装,需要成千上万元.此外,体育舞蹈运动水平的普及和提高,在很大程度上有懒于运动场馆、音响、照明、服装等基础条件的完备,而我校目前尚没有专门用于体育舞蹈训练比赛的专用场馆,在基础建设上尚处于较低的水平.加强体育舞蹈的基础建设,有利于我校体育舞蹈的发展.

3.学生对体育舞蹈兴趣的情况

表3对学生体育舞蹈兴趣的调查

非常喜欢比较喜欢一般不喜欢很不喜欢

人数65100522820

百分比24.53%37.73%19.63%10.57%7.54%

结果表明:有24.53%的学生对体育舞蹈非常喜欢,37.73%的学生比较喜欢,共计有62.26的学生都喜欢体育舞蹈,有18.11%的学生不喜欢体育舞蹈.19.63%的学生持一般的态度,7.54%的学生很不喜欢.说明大部分学生对体育舞蹈还是很感兴趣的,只有少数人不喜欢体育舞蹈.这对我校体育舞蹈在体育学院开展有很好的积极作用.

4.参加体育舞蹈训练的人少,高水平教练缺乏

目前我校的体育舞蹈除体育学院开设这门课外,其他学院都不开设,出过极少数人选修了这门课后才对体育舞蹈有所了解,而这些学生大多都是凭借自己对体育舞蹈的兴趣、爱好而进行训练的,纯属业余性质.而且经常参加体育舞蹈锻炼的人数很少,经了解只有体育舞蹈专修的学生和一些非常爱好体育舞蹈的学生经常参加锻炼,且大部分都是女生,男生极少.由于我校专业的体育舞蹈教练缺乏,只有两名专业的女教练,男教练一个都没有.使我校体育舞蹈运动技术水平的提高受到了极大的限制.

说明西北政法大学体育舞蹈教学还是很成功的,大部分学生都比较满意.这些调查的数据都与体育学院专修学生和男女生人数之间的比例有一定的关系.


为什么要写体育舞蹈论文
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四、体育舞蹈对提高学生身体素质和心理健康的效应

(一)体育舞蹈对提高学生身体素质的效应

1.体育舞蹈锻炼对学生身体素质能够产生良好影响的主要原因是:第一,体育舞蹈作为人体动作的艺术进入体育教学,发挥着独特的育人功能.通过人的心理情感结构与人体姿态结构的对应,能突出地展示人体的动作美、线条美、姿态美;由于学生对该项运动有浓厚的学习兴趣,进而转化为参加活动的积极动机,保证了每次课有足够的运动量.第二,体育舞蹈内容丰富,动作多样,对各项素质均有较高的要求.如它要求动作的及时衔接、快速转换,经常练习能够促进神经过程的灵活性;舞蹈动作与音乐密切配合,与其它运动项目相比,它对本体感觉要求更高,经常练习能大大改善和增强机体各部分的协调性;重复进行时间较长的舞蹈成套动作练习,能有效地提高有氧功能能力和耐力素质.(二)体育舞蹈对提高学生心理健康的效应

从体育的社会价值看,体育舞蹈是人们交流思想、抒发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一.在优美的音乐相伴下,人们自我封闭意识在这里得到彻底的解脱,活动中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望.可见,体育舞蹈既能丰富学生文化水平生活,又能提高人际交往能力.由此可见,体育舞蹈是一项非常有意于身心健康的体育活动.

体育舞蹈在西北政法大学现状与参考属性评定
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五、结论与建议

(一)结论

1.西北政法大学体育舞蹈的发展水平整体较低且发展态势不均衡,呈女强男弱势,进行体育舞蹈教学训练的场地设施还不够完善,参加体育舞蹈训练的人少,高水平教练缺乏,体育舞蹈教学比较成功,但是学生的专业技术水平一般,大部分学生对体育舞蹈很感兴趣,只有少数人不喜欢体育舞蹈,这对我校体育舞蹈在体育学院开展有很好的积极作用.

2.体育舞蹈锻炼不仅能使学生锻炼身体,而且具有美育作用,能陶冶学生的情操,提高审美品位,有利于校园精神文明建设.体育舞蹈锻炼可以进一步提高学生多方位的综合能力,并为全民健身计划的实施和培养21世纪复合型人才打下良好的基础.

(二)对于西北政法大学能够更好的发展体育舞蹈的几点建议

1.为使该项目尽快地成为西北政法大学的课余文化娱乐活动,西北政法大学体育教师应加强该方面专业知识的学习,统一思想认识,明确目标要求,为开展好这项工作奠定好坚实的基础,并深入细致地做好广泛的宣传发动工作,让体育舞蹈这项新生事物在西北政法大学校内健康有序的发展壮大.

2.为使该课程能够更好的发展并在专业技术水平上有更进一步的上升,如果学校一周能多加一到两节课的话,体育舞蹈

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