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英语学习类论文范例,与形成性评价在大专英语教学中的应用与相关毕业论文格式
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各类英语水平测试.这样的现实总会让学生在英语学习过程中产生各种迷茫,从而使形成性评价成为一种形式而无内容.另外,大专院校的学生们学习任务比较繁重,英语课时相对不足,顺利地完成既定的教学任务已属不易,再对课堂教学进行形成性评价以及形成对应的量化表和制作学生的“英语学习过程档案袋”在很大程度上加重了教师和学生们的负担.如何让形成性评价更有权威,更能被其他院校及社会接受和认可,如何将形成性评价和终结性评价有机组合,并反映在英语等级考试结果上,这些都需要我们大专英语教师们一起思考和实践努力.本文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02043557.html
形成性评价引入我院大专英语教学课程后,促进了我院的大专英语教学改革,使我院的大专英语教学再次充满生机和活力.学生们也改变了他们对英语学习和英语课程的旧看法,越来越重视英语对其专业发展的作用,越来越重视“英语学习过程档案袋”的建设.在我院的大专英语教学改革过程中,形成性评价激励了学生们英语学习的自信心和学习动机,增强了英语学习的兴趣,认识到了英语学习的意义和重要性.在“英语学习过程档案袋”的制作过程中还锻炼了学生的合作学习能力,计算机的应用能力,英语语言知识及技能的实际应用能力,学生们自主学习和管理的能力,最大化的使用和创造了英语学习资源和环境.
在这个越来越注重人文素质的年代里,英语还代表着一个人的交际能力,而英语交际能力并不能简单的通过片面的考试成绩来计算.形成性评价适时恰当的弥补了考试及终结性评价的不足,更加符合我们所追求的素质教育的要求,以所有学生即学习者为中心,尊重学生之间的差异,关注学生们的学习过程,强调学生们对英语课程的参与性和合作学习,注重英语语言的实际应用能力的培养和学生整体素质的提高.虽然形成性评价还存在一些问题,还有很多不足,还不被社会所认可,但他对英语教学的促进作用不可否认,他对教师的鞭策作用不可轻视,他对学生的激励作用不可替代.形成性评价在大专英语教学中的应用和探索值得我们继续坚持和发展.
参考文献：
[1]王蔷ACourseinEnglishLanguageTeaching英语教学法教程第二版[M],北京：高等教育出版社,2006
[2]王才仁：英语教学交际论[M],南宁：广西教育出版社,1996
作者简介：
崔文丽,女,（1980―）,汉,河北石家庄人,河北艺术职业学院基础教学部教师,讲师,本科学士,主要从事英语语言文学和英语学科教学研究.
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