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摘 要:目前初中物理实验教学中存在许多阻碍了实验教学效果的提高的问题存在,虚拟实验在为初中物理实验教学的课堂上效果上一直以来都起着非常重要的影响作用.因此,在初中物理教学中,学校不但要坚持更改教学方式,更要以创新的形式加强对虚拟实验方式的利用.需要深入剖析实验问题产生的原因找到问题,在问题归结为实验设备的问题的影响.初中是中学生学习物理的初级阶段,有一个好的开始的重要性可想而知的.鉴于此,本文详细叙述虚拟了虚拟实验在初中物理教学中的虚拟实验方式及实验教学环境等多方面的现状.并得出了一些见解和建议.

关 键 词:初中物理实验虚拟实验应用策略

一、物理教学中虚拟实验教育的现状

(一)了解虚拟实验

在我国虚拟现实技术起步较晚发展时间比较短,现在的研究均与发达国家有一定的差距和技术的差别,虽然找些年我国许多高校和公司也在进行虚拟现实技术的研究并开始运用于教学.但虚拟实验发展力度是不够的,所以国家科委国防科工委部的重点攻关项目已包含了虚拟现实技术的研究,现在我国建设了虚拟现实技术与系统国家重点实验室进行研究,利用开发应用系统来进行物理虚拟实验教学.在物理教学模式、教学设计方面的虚拟实验不足之处在于欠缺对课程内容的考虑,尤其是理论研究以及实际应用的所遇到的阻碍.因此,调查了解学校实施物理教育的过程中培养学生的物理运用能力,虚拟实验教育对改善提高学生的综合能力和动手能力,以及物理教育虚拟实验的环境问题,都是了解现状所必须的条件.

(二)物理教学中虚拟实验教育的现状

近年来提出的新课改对物理实验教学的要求普遍提高、包含量也加大了,虚拟实验的实验设备在学校投入许多的技术和资金,还有些县城或乡村的学校没有条件,所以物理实验教学还是得不到重视和发展.一直以来物理实验教学的主要目标是掌握科学实验的研究方法和运用技巧,掌握实验的最终得出的物理原理是没有在实验过程中的技术重要的.本文认为在实验教学过程中,教师只重视实验结论阐明而不注重实验方法的渗透是不正确的选择.例如实验内容单一、趣味性少、缺乏活力,在初中物理实验课程中尤其是测量型实验极为枯燥.

现今我国经济发展虽快,但也有需要进步的地方,尤其是城乡差距大的问题.如果没有实验设备的配套设置,

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那么无论教师的教学设计如何合理实验教程也是没有用的,缺乏实验设备的实验是无法展开教学的.但由于乡镇学校的实验设备短缺问题尤为严重,实验设备短缺、设备老旧大部分实验只能做黑板实验而不能进行实验,由这些情况总结出设备问题一直是制约初中物理实验教学的问题.因此应该加大对农村、乡镇教育资金的投入、设备的配置和技术的支持,努力改善实验教学发展和进步.

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二、初中物理虚拟实验的加强策略与发展方向

初中物理教学中教师加强虚拟实验教育的方法

教师要结合具体的虚拟实验教学特点,根据课程、内容的差异来具体的思考虚拟实验教学模式.物理虚拟实验教师应重视虚拟实验教育的方法,要拥有针对性的教学模式来教育学生.学校树立科学的教学观念为构建虚拟实验教学模式提供更高的保证,让虚拟实验教学实施者和虚拟实验教学管理者有组织、有纪律的配用先进的实验教学设备.因此要充分运用已有的教学条件,合理的录用先进的科学技术建立相应的虚拟实验教育方法,另外合成一系列的虚拟实验教育教学模式.物理教师在虚拟实验教学过程中适当地运用计算机信息、多媒体技术和网络技术,可以将科学教学内容与先进的物理知识传播给学生,为学生创建更多有利物理实验操作学习环境.

虚拟实验在初中物理教学中的策略

目前初中物理新课程标准的基本教学理念是非常明确的,其中就包括了培养学生的科学探究能力和实践运用能力.学校探索开发虚拟实验与初中物理实验教学整合,这方面的教学模式还没有可供参考现成的教学模式或者教学经验.但可以在深入剖析教学设计的模式运用在虚拟实验教学上,还可以解释信息技术与课程整合的相关教学模式的基础上探究实验,再结合现有的教学经验进行新的教学更改.教师重要的基本素质之一必须包括教学设计能力,教师的教学效果的关键在于设计能力.通过前期的教学设计将教学理念很好地运用到教学实践当中进行实验练习,不断寻找合理的教学模式应用于实验教学的教学,再根据教学的信息反馈和建议,修改教学模式、完善教学模式、提高教学意义,然后提出虚拟实验与初中物理实验教学整合的教学策略.


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三、总结

总的来说虚拟实验就是为学生的打基础的关键课程,物理虚拟实验的教学方法是让学生汲取知识的关键.根据虚拟实验授课基本要求,让初中广大一线的物理教师应该改变目前的状态,转变以前的教育观念实行新的符合学生需求的教学观念,教师必须关注学生的发展和学习状况,所以应该转变学科本位的观点平等对待每一学科的学习.学校教师要增加参加培训熟悉虚拟实验教学软件,然后充实自身教学设计的理论知识为更好的教好学生而准备.希望采取多形式的的上课方式让学生对自己动手做实验感兴趣.在真实的步骤中交给学生物理知识,利用良好的的教学环境合理地应用虚拟实验的优势,引导学生学习操作实验步骤,同时可以提高虚拟实验与初中物理实验教学的整合程度.


该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02043503.html

参考文献:

[1]邢如玲.虚拟实验在初中物理实验教学中的应用策略研究[D].东北师范大学,2011.

[2]毕於生.虚拟现实技术在初中物理实验教学中的应用[D].山东师范大学,2012.

[3]陶红艳.初中物理实验教学平台应用有效性研究[D].东北师范大学,2012.

[4]张林誉.初中物理虚拟实验系统的设计与实现[D].华中师范大学,2013.

[5]王玉琼.虚拟实验在中学物理教学中的应用研究[D].四川师范大学,2008.

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