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目作为贯穿教学的主线,彻底打破了传统培养模式中以知识为基础的课程内容设计,通过“工学交替”的教学形式,提高毕业生的就业竞争力.在淘宝实训平台开展实训项目中,编写了《网店店长实务》校本教材；在阿里巴巴平台和地方企业合作开展BtoB实训项目中,编写了校企合作校本教材《电子商务贸易平台应用》校本教材,改变了过去以校内模拟实训为主的状况.
（四）在各种实训平台开展教学实践活动,制定了校企合作条件下的《电子商务专业人才培养方案》和课程标准
在对电子商务专业人才需求调研的基础上,分析电子商务专业核心能力,构建电子商务实训体系,明确开展实训活动所需的条件,完成制定校企合作条件下的《电子商务专业人才培养方案》；在新的课程标准中,明确了课程基本信息、课程性质与作用、课程设计的理念与思路、课程目标、课程内容及实施建议、教学条件、考核方式等,为规范实训教学管理提供了课程标准.
（五）企业深度参与,工学结合,实践环节体现实用性,为学生就业提供直接帮助
通过拓展实训平台的实践,学生在学校就为企业开展电子商务活动,通过“理论内容在校学习,实训内容在实训平台操作”的教学安排,实现理论学习与技能训练、学生角色与员工角色的紧密结合,培养学生分析、解决实际问题的能力,全面提升学生的综合素质,增强就业能力.
【参考文献】
[1]方玲玉.网络营销实务[M].北京：电子工业出版社,2010
【基金项目】广西教育厅2011年新世纪广西高等教育教改工程项目（2011JGB220）
【作者简介】王冬云（1969-）,女,柳州职业技术学院副教授,硕士,研究方向：电子商务、统计学.
（责编丁梦）
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