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摘 要:今天,我们怎样做班主任?怎样做一名合格的班主任?做一名出类拔萃的班主任?关键是班主任综合素质、责任意识、奉献精神决定的.班主任要有精细之心;班主任要有仁爱之心;宽容之心;班主任要有快乐之心;班主任要有进取之心.这样,班主任才能成为一名受人尊敬,同行羡慕,学生爱戴的称职的优秀的教育工作者.

班主任是学校教师的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,也是学生思想道德教育的中坚力量.他们的工作与授课一样,都是学校教育的主业,做好班主任工作,对贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,提升学校教育教学质量,办人民满意教育,构建和谐社会,具有十分重要的意义.

班主任工作苦,工作累,默默无闻,任劳任怨、无私奉献;班主任工作烦,工作难,操心劳碌,事无巨细,事必躬亲.曾有人用这样一句顺口溜来概括班主任工作:平时工作起早带晚,学生安全提心吊胆,谈到收费忐忑不安,说到质量心惊肉颤.目前,大家都普遍认为现在的班主任这个角色不好做、不好当,甚至有许多同志都不愿做班主任、怕做班主任.其实,做一个深受学生欢迎的班主任,工作有成就感的班主任,你定会品尝到无穷的乐趣和喜悦,你定会收获到常人难以体验的欣慰和幸福.因为班主任工作不是每一个人都能做得好的.然而,要做一个称职的,优秀的班主任又谈何容易?谁不想成为一个受人尊敬,同行羡慕、学生爱戴的班主任?围绕这样一个话题,本人从多年班主任工作经历中谈谈,今天的我们,究竟该怎样做班主任?又怎样做一名合格的班主任?


写班主任论文的方法
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一、班主任要有精细之心

一个班级什么类型的学生都有,班主任对班级管理一定要有精细之心.细节决定成败,班级管理工作关键在一个“细”字上,即细化班级管理的各个方面、各个环节、各个细节.在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做,也没有一个细节细到可以被忽略.我们的班主任要善于抓小事、抓细事,尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事,细心发现,用心研究,狠心落实,恒心坚持.坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手,注重学生行为习惯,学习习惯和刻苦精神的培养,从严治班,精细管理.从而带动班级管理整体工作上水平,上台阶.

二、班主任要有仁爱之心

班主任对学生一定要有仁爱之心,要学会个案研究,要讲究教育方法的科学性、可行性,要讲究策略的艺术性、多维性.要用仁爱之心善待我们每一位学生:学习上怕苦畏难的学生;平时不安分守纪的学生,数着指头打发日子的学生,要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导,晓之以理、动之以情,去感化他们、包容他们,让我们的学生从内心里深深地感到:你是一位严师,你的一举一动,时时刻刻都在规范着他们的行为;让学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母,你的一言一行,无不充满着对他们无限的关爱,令人可敬可亲.我们种下的善花,不会结出恶果、苦果.我们平时艰辛的付出、默默的劳作,不企求一蹴而就、立杆见影,我们追求的是潜移默化、绳锯木断、水滴石穿.我们的班主任,一定要舍得花时间、投精力,要有一股盯劲,一股锲而不舍的精神,一股坚忍不拔的毅力和对事业执著的追求.多一点仁爱之心吧,热爱孩子是我们的天职.多一点尝试之情吧,尝试着用温情去融化他们,尝试着去触摸他们最敏感、最柔软的部分.尝试着换几个角度去把他们重新看清楚,你定会发现,在他们另一面,一定有一片令你感动的别样的天空.用你炽热、无私、高尚的真情、真心去打动他的心,改变他的观点,扭转他的思想!以真心为后进生擎起一片晴朗的天空!以诚心来点亮后进生内心深处的明灯!以热心去激发和培养后进生的学习兴趣!以爱心贯穿后进生转化的全过程!我们艰辛的付出一定会有收获,我们洒下的辛勤汗水一定会结出丰硕成果.

三、班主任要有宽容之心

班主任对学生一定要有宽宏之心,包容之量,这是我们所从事的职业的需要,这是我们建功立业的需要,这更是我们走近学生、人性升华、超越自我的需要.班主任一定要针对学生不同的特点、不同个性选择为之相适应的行之有效的方法.切不可操之过急,更不可急功近利,实行高压政策.班主任胸中要有一团火――这就是工作的热情;班主任心中要有一潭水――这就是包容与宽宏.做人的工作,特别是做学习习惯、行为习惯失范的学生、人生信念模糊的学生、法纪观念淡薄的学生、心理压抑失衡的学生等等,没有火热的工作激情,没有海纳百川的雅量,没有垂钓者的耐心,没有狩猎者的机智,没有包罗万象的气魄,是不会也不可能做出成效来的.善于做好&

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#19981;同类型、不同层面、不同个性学生的政治思想工作,分层推进、有的放矢,这是我们做班主任的最基本的素养.

四、班主任要有快乐之心

班主任对学生要有快乐之心,一定要学会爱班上的每一个学生.要注意倾听他们的声音,关注他们的烦恼,满足他们合理需要,即使有点滴进步也要给予及时表扬、鼓励,充分的肯定赞赏,要有快乐的心境对待每一位学生,只有爱学生,自己才快乐.前苏联一位大教育家曾说过:只有爱学生,才能教育好学生.我们的班主任一定要舍得情感投入,不要吝啬你脸上的微笑,不要计较你师者的风范,因为你的每一个赞许的目光,每一个慈祥的微笑,每一句亲切的话语,每一次真诚的激励,都能象朝阳、似春露,滋润着他们孤寞的心灵.用你的真诚,用你的笑容,用你的慈母般的心肠、挚友般的亲情,去同化他们、接纳他们,让他们知心的话儿说不完、道不尽.以快乐传授知识,收获的是愉悦的笑容;以快乐管理班级,收获的是融洽的气氛;以快乐与学生沟通,收获的是爱与被爱.快乐永远载着老师与学生在爱与被爱中成长!快乐是师生间心灵沟通的纽带,让快乐撒满我们的校园,让快乐滋润我们的教育,让快乐充满整个世界.学生快乐了,班级快乐了.这也是一个成功的班主任人生最大的快乐.

五、班主任要有进取之心

我们都知道,现在的学生他们的人生观、价值观、世界观都还没有定位、成熟,思想波动大,既单纯又复杂,一步亦趋,缺乏主见,可塑性强,当前,全面做好学生的思想道德教育工作,特别是学习上、思想品行上有问题的学生,做好他们的政治思想工作,显得尤为重要,我们每一位班主任,肩负着育人的神圣的使命,任重道远.学习是人的第一本领,重视学习是每一位班主任历练本领,谋求发展的基石,善于学习是每一位班主任成就事业,赢得成功的法宝.特别是做一名新时期的班主任,更是要注重学习,学理论、学技能.用丰厚的知识武装自己,用厚实的功底培植自己,要多读书、好读书.阅读能使人充实,使人视野开阔,思维深刻,情感升华.只有通过大量的阅读,挤时间阅读,才能形成广阔的知识背景、智力背景;才能积淀道德成长中丰厚的土壤.一个不重视阅读的班主任定是一个才疏学浅,品位粗俗的班主任;一个不重视阅读的学生,定是一个缺乏自信力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的班级,定是一个没有生机、暮气沉沉的班级.我们班主任一定要力求从一个单纯的传授知识的教书匠,转变为具有思辨能力、创新能力的研究型班主任、综合型班主任.博览群书,开阔视野,净化心灵,陶冶情操.多与高尚做朋友,你会收获高尚;多与勤奋做朋友,你会奋起努力;多与学识渊博的人做朋友,你会收获知识;多与追求卓越的人做朋友,你会加快前进的脚步.这是新时期赋予我们每一位班主任的神圣使命,必须努力学习,奋发进取,力争做一名素质高,能力强,作风硬的优秀班主任.


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尊敬的各位同仁.社会是课堂,实践是励石,他人是吾师,自身是关键.赢在举止,败在细节,拥有源于付出.只要我们乐于奉献,敏于学习,勤于思考,勇于

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