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学前教育有关论文范文参考文献,与学前教育专业管理方向人才培养策略相关毕业论文格式范文

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4）重过程、看提高.在评价方式上,教师也要做相应的变革,转变一次考试定分数的观念,变总结性评价为过程评价,把学生最后应得的分数分散到平时的课堂上、实践环节上、和完成“任务”的质量上,赋予相应的权重,按照质量打分,过程的积累为学生的最后成绩.这样的评价方式更能督促学生的过程学习,给学生以学习的动力,达到激励学习的目的.

综上所述,高职高专院校学前教育管理方向学生的培养尚处于改革和摸索阶段,但相信经过不断的改革尝试和幼教工作者的共同努力,日后会对我国的学前教育事业起到更大的启示和帮助作用,从而培养出更多的一专多能的复合式应用型人才.

参考文献：

[1]赵南.对学前教育专业专科人才培养性质的理论思考[J].学前

关于学前教育专业管理方向人才培养策略的学士学位论文范文

学前教育有关论文范文参考文献教育研究,2008（12）.

[2]李丽.学前教育专业以学生能力形成为核心的人才培养方案解读[J].玉溪师范学院学报,2007（01）.

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