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关于美术教师类论文范文文献,与新课程理念下美术教师教学相关论文格式
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新课程改革开展得如火如荼,新课程对教师教学行为要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者.课程改革的成败归根结底取决于教师,所以教师教学行为的转变在当前显得尤为重要.我们要转变教学行为,必须先转变教学观念.因为教学行为不会孤立存在的,它首先取决于教师的教学观念,因此在实施课改的过程中,做好教师教育观念的转变工作是做好教师教育行为转变工作的前提.只有新的教学观念,才会给教师教学行为的转变注入鲜活的动力.那么我们美术教师应该怎样转变教学观点和教学行为呢?笔者认为新课程下美术教师教学行为的转变主要体现在以下几个方面：
一、面向全体学生、树立全面育人的教学观念
1.让美术文化撒遍校园
美术课程是一个大众化的课程.教师要尊重每一个学生学习美术的权利,使每一位学生都能够快乐地参与到美术教学活动中来,使他们的身心获得最大的释放,要关注每一个学生在美术学习中的表现和发展,做到因材施教,并且要有针对性地采用教学方法和手段,力争让每一个学生学有所获,学有所得.因此美术老师在上美术课的时候要调动所有孩子的积极性而不是少数基础好的或者参加美术班的孩子,要从以往美术课上单纯的技能学习层面提高到美术文化的层面,因为美术课程要求美术教师不仅仅教给学生技能技巧,而是包含更广泛的美术文化.
2.正确处理美术学科教育功能的关系
首都师范大学美术学院尹少淳教授说过：“任何一个教育学科都包括两方面的作用,一是要向学生传播该学科的知识与技能,以延续和发展该学科的知识与技能体系；二是生发一定的教育功能,影响学生的身心发展.”而义务教育阶段的美术教育是“走马观花”的,也就是说对美术技能技巧的要求并不高,因此这就要求我们美术教师把美术学科的教育功能放在首位,要让学生通过美术学习使得学生在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法等方面得到提高,使得学生心理和行为得到良性的发展.
3.美术任务应当注意难易适度,分量适当
美术学科在小学阶段属于“小三门”中的一门,在学校、家庭中并不太不受重视,因此更加要求美术教师提高课堂效率和增加美术课的趣味性吸引学生的注意力,当然首先要在不增加学生的课后负担的前提下.现在的家长望子成龙、望女成凤除了学好语数英还要去学乐器啊象棋啊等等,孩子的业余时间很少,学习的头绪也很多,因此美术课上学习任务应当难易适度,分量适当,不至于增加学生的负担使得学生有抵触情绪.
二、建立平等民主教学相长的师生关系
首都师范大学美术学院尹少淳教授说：“教师与学生应体现为一种平等、合作和互动的关系,教师是教学情景的创设者,教学活动的组织者、指导者,是学生心语的倾听者和积极的反应者.学生是具有情感、个性和尊严的学习主体,其兴趣和经验是其学习发展的重要因素.”因此新课程
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三、增强美术学习与自然环境和社会生活的联系
1.施法自然从认识自然开始
生活是美术创作的源泉,美术教师在教学过程中要学会引导学生关注自然环境和社会生活.通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动,培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯,逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识.同时培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神.在具体的美术教学活动中,使他们充满自信地参与美术学习,要求学生从小事做起,逐渐形成关心集体、爱护环境和公共财物等良好行为习惯.
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2.创造性地使用美术教材
由于我们每一个学校的美术教育环境不一样,根据不同的地域特点,美术教师应该创造性地使用美术教材,根据学生、学校和当地自然和文化资源的特点活用教材,充分开发利用课程资源,积极开发校本课程,增强美术教学与当地自然和文化特色的联系.所以美术教师应该由传统教育中忠实的执行者转变为灵活的创造者,从孩子身边的自然、生活环境中提取学习内容,培养学生对自然美、生活美和艺术美的感受能力.通过美术课的学习培养学生热爱生活和创造美好生活的愿望,培养学生的创新意识和审美能力,培养对中华传统文化的情感,使学生真正在广泛的文化情境中认识美术,并通过美术学习,涵养人文精神.
四、培养创新型人才是每位新时代的教师必备的能力
江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”.素质教育的核心就是发展学生的创造性思维,培养创新能力.美术教育中创新型人才的培养离不开美术教师的创新,美术教育的创新更需要创新型的教师来推动,我们美术教师首先要树立创新意识,不断提高自身的创新的能力,更新创新观念,增强教育教学的研究意识和能力,善于吸收先进的教育思想和教学经验,因此要求美术教师首先要有创新的教学方法.比如：如何有效激发学生对美术学习的持久的兴趣,因为美术教育的最终目的不是一张作品的创新而是要把创造力引诱出来,成为一种思维方式,一种思维习惯!
新一轮课程改革对我们美术教师提出了更高的要求,让我们伴随着时代的步伐前行,更快更好地适应新的角色和新的挑战,在教育战线上努力做得更好.
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