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关于学科带头人相关论文例文,与湖北新建本科院校学科梯队建设管理相关论文提纲

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才高原”应具有一定的高度.只有高水平的人才聚集形成“人才高原”,才能孕育和支撑学术大师,而中青年教师正是“人才高原”形成的资源.中青年教师精力旺盛,知识吸纳能力强、更新速度快,发展潜力大,因此,湖北新建本科院校学科梯队的建设要以中青年教师为主,大力培养和造就中青年学科带头人和学术骨干.

3.促进学科梯队结构的优化

结构合理的学科梯队能产生增益效应、互补效应、互感效应和团聚效应.湖北新建本科院校学科梯队成员的年龄、学历、职称分布以大致呈金字塔结构为佳.在年龄结构上老、中、青相结合,突出35岁左右教师在学科梯队中的比例.在学历结构上高低学历搭配,学科梯队中博士、硕士、学士及以下人员分别占30%左右、50%左右、20%左右.在职称结构上突出45岁以下教授和35岁以下的副教授在学科梯队中的比例.湖北新建本科院校通过不断优化学科梯队结构,形成整体水平高、学科专业互补、内部凝聚力强的学科梯队,担负起培养高层次专门人才,从事较高水平科学研究工作,保持学科的持续发展的重任.

4.进一步增强学科梯队的协调与合作

学科梯队的协调与合作关系到学科梯队的战斗力,因此,湖北新建本科院校要进一步增强学科梯队的协调与合作.一是学科梯队成员要互相尊重,包容彼此的差异性和多样性,增进相互之间的理解与支持.二是要培养学科梯队成员强烈的归属感,把自己的前途与学科梯队的发展联系在一起,原意为学科梯队目标尽心尽力.三是要提倡知识共享、合作互助的精神,梯队成员在实际工作中通过有效沟通,以己之长补他人之短,并在交叉融合中产生新思路、新思想,使每个人的才能得到最大限度地发挥.

5.将终身教育理念引入学科梯队的建设

在科学技术快速发展、知识更新频繁的年代,接受进一步的专业、综合能力培训已不仅是青年骨干教师的专项任务,学科带头人、资深教授也同样需要进行培训和提高,特别是有关新的研究方法和新技术的运用,保证在知识更新、能力发展上的持续性.这是现代学习型社会的基本特征,也是对师资力量进行培训的主要步骤,更是湖北新建本科院校上层次、入主流发展战略对学科梯队建设的要求.

加强学科梯队的管理

1.重视学科梯队的管理

管理是学科梯队建设过程中的重要环节,忽视管理,就会影响学科梯队的发展.学科梯队的管理是一项系统工程,既涉及管理制度的制定、考核指标的设计、措施的实施、绩效的评估等,又涉及学校行政部门的领导和基层院系的配合,也涉及高校主管部门资金、设备的支持.湖北新建本科院校学科梯队的管理要做好三项工作：一是要设置好目标与任务.目标任务的设定要体现不同层级、不同要求的原则.如对于学科带头人,要鼓励他们为提升学科核心竞争力服务,向学术大师看齐.各层级目标与任务要恰当,目标既不能太高,也不能太低,应当是通过努力能够实现的.二是考核制度要公开、透明,并且引入竞争机制.三是制度一旦确定,要严格执行,确保公平、公正.当然随着形势的变化,有关考核条件要进行调整,不能一成不变.

2.建立学科梯队细化的考核评价体系和奖励机制

湖北新建本科院校要建立细化的考核评价体系和奖励机制,包括课题立项、经费支持、岗位设置、科研工作量考核、表彰先进等.通过自评、互评、专家参评和总结验收相结合的方式,对学科梯队建设工作情况进行全面考核,并按照评估指标要求指导学科梯队认真进行自查.建立考核评估档案,将年度考核结果记入档案,作为学科梯队检查评估和改进梯队建设工作的重要依据.（1）对考核不合格者；在考核过程中弄虚作假谎报成果的；丧失或违背学科带头人、学术骨干所必须具备的政治条件和道德标准的；有其他不符合人选标准行为的,应从人选中筛选出去.（2）对于实际表现平平、发现无培养前途的,也应及时调整,以确保人选质量.（3）对新涌现出的优秀人才,应按照选拔程序和条件及时补选新的学科带头人、学术骨干.（4）被调整或筛选出去的学科带头人、学术骨干,将不再享受有关政策及津贴.（5）对不同学科性质的学科梯队设定不同的评价标准与合适的考核周期,期满总考核时,湖北新建本科院校对在学科建设中作出突出贡献的学科带头人和学术骨干要给予专项奖励,比例掌握在上述人员的20%左右.

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3.对学科梯队实行动态管理

湖北新建本科院校对学科梯队实行动态管理,优胜劣汰.考核期满经考核合格的继续保留学科带头人、学术骨干称号,并对其核发新证书；考核不合格达不到学科梯队要求的给予警告,并给予一年改正期；改正期满还不合格的视情况予以合并、调整或撤销.湖北新建本科院校要将学科梯队考核评估与高层次人才培养挂钩,在岗位聘任、职称评聘、进修提高、表彰奖励等方面,对学科梯队评估工作完成优秀的单位和个人予以优先推荐,同时对建设和管理成绩突出的学科梯队,以及主管部门和工作人员给予表彰.

[参考文献]

[1]程炳良.学科梯队建设――提升地方本科院校办学水平的关键[J].嘉兴学院学报,2007,（4）：103-106.

[2]段成芳.试论高校可持续发展战略中的学科梯队建[J].湘南学院学报,2004,（1）：116-118.

湖北新建本科院校学科梯队建设管理参考属性评定
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