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小学教师类有关论文范文资料,与教师攻读教育硕士意向的调查相关毕业论文格式范文

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;的原因,但也有些社会、外界的因素促使其减弱了攻读教育硕士的意向.总体看来主要有以下几个原因：

1.不少老师正值壮年,正是事业、家庭最繁忙最艰难的时候.在精力方面已经远不如年轻时候,另又从事一线的教育教学,还有不少的老师同时担任校领导,时间精力上已很难专注于深造学习.

2.家庭和事业的牵绊也使其不能安心深造学习.不少老师的孩子已经上了初中或者高中,正是成长的关键时期,也正是需要父母照看的时候,老师们不得不拿出大部分精力来照顾家庭,在这方面女教师尤为突出.所以,他们即便要深造,也是出于现实的压力,即便要深造也希望离家近些,而往往许多高等学府都是在重大城市,离许多教师的家比较远,这自然造就了一对难以调和的矛盾.

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3.许多老师由于是中师毕

小学教师类有关论文范文资料业,之前受到的教育并不完整,基础也不扎实,这一巨大的拦路虎自然也就会使其攻读硕士学位的兴趣减弱.在他们读书的时候由于条件所限,英语本就不可能有个好底子,再加上长期抛开英语从事专业的语文教学,自然英语也就成了他们进一步深造学习路上的拦路虎,再加之时间和精力有限,他们也很难有条件安下心来一门心思复习功课.有的老师由于出色的能力,领导为留住他,甚至不会支持他进一步深造学习.这些原因看似偶然的,实际上它又是必然会影响到教师们攻读教育硕士的意向.

（三）小学教师攻读学位,专业和课程选择局限的原因分析

教师攻读教育硕士意向的调查参考属性评定
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从我的研究看来,虽然有着攻读教育硕士意向的老师不多,但也有些老师还是想进一步深造的,在40多岁的年纪还有这样的追求确是难能可贵的.但他们追求的时候却又有着深刻的局限性.最主要的表现在他们对专业和课程选择的局限上.

通过我们的调查发现,有超过80%的老师在选择专业时都选择自己的本专业或者相关的专业,更为突出的是在选择课程的时候也出现了这样一种现象.这其中也许有着许多可以理解的地方,比如是为了能更深刻、更有效地从事本专业的教育教学或者是对本专业有着深刻的情感和兴趣等但抛开这一些可以理解的因素看,这些老师之所以在选择专业的时候有着深刻的局限性,最根本的原因还是他们没有接受过正规的高等教育,视野不够开阔,长期从事一线教学思想僵化了,没有看到时代的变化和新的需求.现代社会已是一个多元化的社会,只专注于一个方向或者领域已经很难赶上驾驭时代进步的步伐,所以教师们要开阔视野,多与外界接触,这样带来的教育才是有希望的、有生机的.也有的老师攻读硕士学位的目的只是为了晋升职称,而懒得开辟新的领域,以求顺利取得学历加薪晋职.有的老师或许是出于精力和时间的无奈才尽量选择了本专业相关的专业及课程.

以上的情况并不乐观,如果长此以往,将必会是教育的悲哀.鉴于此,我们的政府应该推出更有利的系列措施促使教师们进一步深造,进一步发展自己、提高自己.作为人类灵魂的工程师们,教师应看清时展的趋势,自觉地提升自己,完善自己,为教育不断向前发展更有力地贡献自己的力量.

参考文献：

[1]顾明远.EDM教育：提高教师水平的重要举措[J].中国高等教育,2001（7）.

[2]何艳茹.重视教师职业特色,保证教育硕士专业学位教育质量[J].学位与研究生教育,2002（2）.

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