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40;问题,用人单位对毕业生的素质要求也是越来越严格,因此,学生在校期间只有不断地提高个人自身的职业素质,才可能在将来的求职中占取优势.2.尝试将新媒体技术运用到思政课程的教学中.网络技术的迅速发展,使其已经渗入我们生活的方方面面.如今的高等教育教学中已经很普遍地运用计算机网络技术,例如运用多媒体上课,用电脑模拟实验等.但是,在高职思政教育教学中,却很少用到前沿的教学手段和工具.因此,未来的高职思政教育,应该积极引入先进的教学设备和手段,一是继续运用和发掘多媒体教学的优势,利用多媒体的图像、声音等优势吸引学生的兴趣,巩固课堂教学的效果.二是学校应该在自己院校的网页上建立思政教育方面的宣传栏,并且实时更新,紧跟国内外动态,老师和学生可以在此互动交流.三是老师和辅导员应该紧跟现实,注册自己的博客、、微信、微博、E-mail等,建立起与学生交流的平台,通过这些不同的交流方式,尽可能多地掌握不同学生面临的不同问题,最终帮助学生解决问题.

普通高校思政教育理念下的高职思政教育改革参考属性评定
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3.改变传统的课程教学模式和评价标准.传统的思政课无非是老师在教室中按照教学大纲和课本对学生进行面对面的灌输,这种模式太过教条,已不能适应今日社会的变化和进步.因此,要彻底清除和改变这种教学模式,一是在教学内容上,改变以传统教材为蓝本的课堂教学内容,高职不同于本科,它培养的是技术人才.因此,高校应通过实地调研,编写出适合高职思政教育的教材,当然这也需要加强师资队伍建设和经费的投入.二是要将思政教育与学生的实践结合起来,既要培养学生正确的价值观、人生观、世界观,也要培养他们良好的职业素养.除了课堂上的理论讲解,还要在学生实习期间,利用企业文化等培养学生的职业素质.通过课堂、学校、企业三者的结合,使得高职思政教育从认知体系上升到应用体系.三是在教学中要特别注重学生个性的和实践能力的发展,改变以往片面强调社会价值的局面,使学生获得个性化的发展,达到服务社会和个人的统一.

4.将思政教育贯穿于学生的就业指导中.高职院校的学生一般都缺乏对自己未来职业生涯的规划,这样在当前竞争激烈的就业环境下他们就处于相当的劣势.因此,为了提高职毕业生的竞争优势,最好在思政教育教学中,潜移默化地将就业指导、职业规划方面的信息传授给学生,帮学生做好职业规划.一是要在新生入学

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时就要引导学生了解自己的专业以及自己将来可能从事的职业,尽早地帮他们确立职业目标,明确奋斗方向,从而快速投入高校生活.二是要在专业教育上正确引导学生,使他们在学好专业基础课和掌握动手实践技能的基础上进一步明晰自己的职业目标.三是要在思政教育中开设职业生涯规划与择业就业相关的课程,为即将步入社会的莘莘学子提供力所能及的帮助,帮他们合理定位自己的职业目标.特别是在毕业季,教师应对即将走上工作岗位的毕业生们开展毕业教育,给他们信心,鼓励他们步入职场,发挥自己的才能,鼓励他们在自己的岗位上努力拼搏,服务社会,为中华民族的伟大复兴尽一份绵薄之力.

四、结语

综上所述,我国高职思政教育的现状不容乐观,随着社会的发展和时代的进步,高职思政教育要与时俱进,改革创新,促进人的全面发展,这是高职院校发展的重要条件,也是时代赋予我们的责任.尽管推进高职思政教育教学改革是一项长期而复杂的工程,但是只要各方携手努力,共同为高职思政教育的教学改革出谋划策,高职思政教育的改革一定会取得新的进步.

[参考文献]

[1]李琴.关于高职思政教育的问题及对策探析[J].科教导刊(上旬刊),2012(8).

[2]俞立军.以职业素质养成为核心的高职思政教育新实践[J].吉林省教育学院学报:学科版,2010(2).

[3]袁国玲.人的全面发展理论与高职思政教育创新[J].中共银川市委党校学报,2012(6).

[4]余波.充分发掘人文内涵推进高职思政教育――试论当下高职院校思想政治理论课的教育教学改革[J].教育与教学研究,2010(4).

[5]欧阳剑波.“工学结合”环境下高职思政教育创新的思考[J].高等职业教育,2008(2).

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