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【摘 要】：感恩教育德育的重要组成部分.本文探讨感恩教育的内涵,感恩教育的缺失现状及成因,感恩教育的措施等.
【关 键 词】：感恩感恩教育中职德育
感恩是公民重要文明素质之一.学校要将中职生培养成高素质的劳动者,感恩有重要作用.因此有效开展感恩教育,有极其重要的意义.
一、关于感恩教育
《现代汉语词典》将感恩解释为“对别人所给的帮助表示感激”.也有人认为“感恩”就是给自己的恩惠的认可,并回报的行为与情感.感恩教育,是用感恩教育内容对的情感教育；转化为情感与行为.当前中职德育工作中也发现,一部分学生存在冷漠、知恩不报等道德失落现象,因此感恩教育重要并意义重大.
二、中职生感恩缺失的现状及原因
1.中职生内省缺失
近来各不孝敬父母、不尊重师长现象在学校中层出不穷.这主要原因在于他们缺乏内省,不留意自己的不足之处；他们都生活在顺境中,没有经历过磨练,对幸福生活来说觉得理所当然,不知道其来之不易；他们认为父母给他们的都是理所当然的；他们以自我为中心,很少站在别人的角度思考问题,各种现象导致中职生缺乏感恩.
2.父母对子女的溺爱
现在的中职生大多是独生子女,他们在父母、长辈的溺爱中长大,家长不辞辛劳为子女付出,但收到的却是另一种结局.大多数父母都关心孩子的物质需求,而忽视了他们的心理需求.家长们总是给得太多,不计“回报”.这种教育严重缺乏感恩教育.
3.学校对学生教育存在偏差
学校长期以来重视学生的专业知识、能力和就业等问题,忽视了他们的情感教育.感恩教育本应成为学校德育工作的一项重要内容,但许多学校的感恩教育是沦为形式,学生的思想政治工作说起来重要,干起来次要,忙起来不要.口头重视的情形中,很少有学校把感恩教育活动系统化、序列化并纳入长期规划的,这势必使感恩教育缺乏长远眼光,削弱了感恩教育在实现学校人才培养目标过程中的作用.校方在随机开展的感恩教育活动中,注重形式,走过场,不能达到应有的效果.
4.社会不良因素的负面效应,影响了感恩教育
社会上不良风气的影响,比如奉献社会的人得不到应有的尊重和报答,甚至被误解,再加上社会上流行的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想,给涉世之初的中职生带来了不少的负面影响.中职生们开始趋向功利化,金钱意识急剧膨胀,致使他们的防范心加强,对无私伸出援手的人往往心存疑虑.久而久之,有的中职生变得自私和无情,他们认为父母生养了自己,就得对自己负责到底；缴了学费,老师就得让自己及格；在社会上遇到不如意的事情,就是社会对自己的不公平等,他们不知道如何去表达对父母、对师长、对社会的感激之情.
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三、加强感恩教育是中职德育工作的必然
l、德育对象的特殊性需要感恩教育
如前所述,中职学生生源的复杂性,决定了中职学生道德素质的不确定性和特殊性,中职德育工作要通过有效的方法和手段进行正确的疏导和教育.而感恩教育则是人性教育,是一切教育的基础,“性善论”、“性恶论”都缺乏科学的依据,重要的是后天的教育过程,能够改变“性恶”,使人性向善,从善如流.通过感恩教育,使其善待家人、善待父母、善待朋友、能够知恩图报.从而唤醒感恩意识、唤醒人性良知,使其产生正确的人生意识,科学的人生观和价值观.摒弃不良习气,形成良好的学习、工作、生活风气,达到教育的目的.
感恩教育可增强中职德育的实效性R
感恩教育有关论文范文集
（1）感恩教育是改变自我、提高自我的良方
感恩教育以朴实的方法、以大量的事实依据、通过舆论导向、社会实践,从“忠孝”开始,以孝顺父母、尊重他人为起点,增强责任意识、社会意识,以达到改变自我的目的.心理学家普遍认同这样一条规律：自有改变,态度就有改变；态度改变,习惯就跟着改变；习惯改变,性格就跟着改变：性格改变,人生就跟着改变.由于经常心怀感恩,就会客观公正地分析对待任何事物,养成良好的习惯和积极的人生态度,从而不断地改变自我、发展自我、提高自我.
（2）感恩教育是中职生道德回归的催化剂
感恩教育,就是通过激发人们的感恩意识,唤醒人们的良知,以期端正态度、学会做人、重塑自我；实行感恩教育,引导中职生遵纪守法、文明守纪、克己奉公、抑恶扬善,从而成为一个有道德的人、一个对社会有用的人.感恩教育的结果就是知恩图报,但施恩不图报更重要.俗话说,赠人玫瑰,手留余香,知恩图报的最高境界,则是施恩不图报.中职德育工作,则应通过感恩教育这一最基本、最“原始”的教育方法手段和过程,打造现代德育教育理念,扩大教育的影响,升华教育的理想,创造教育的奇迹,真正培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.
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【参考文献】：
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[5]梁吉霖.和谐社会的中职生感恩教育[J].中国冶金教育,2008,（2）.
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