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大学生方面有关论文范文参考文献,与高校思想政治教育载体的相关毕业论文格式

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开展各类团日活动,在活动中接受思想政治教育.这些活动不仅使大学生了解了民情国情,使大学生在活动中更加有效地接受了思想政治教育,而且服务了社会,受到了全社会的一致好评.改革开放以来,各类活动已经成为高校思想政治教育的重要载体.

3.各种新兴载体不断涌现


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改革开放以来,各种新兴事物不断出现,尤其是网络的出现,改变了人们生活的方方面面.网络载体的出现,更是提高了高校思想政治教育的效率.网络载体形式多样,主要有网站、论坛、博客、群等形式.各类思想政治教育网站为大学生提供了课外接受思想政治教育的第二课堂,网站能够包含文字、图片、视频等众多形式的教育资源,使枯燥的理论知识变得妙趣横生.论坛、博客、群可以使高校思想政治教育工作者和大学生进行互动,使高校思想政治教育工作者能够及时了解大学生的思想动态,使思想政治教育工作的开展更具针对性.近年来,微博这一新兴网络载体成为思想政治教育工作者的新宠,微博传播范围广、更新速度快,运用得当,会使思想政治工作达到事半功倍的效果.各种网络载体在高校思想政治教育中得到了广泛地运用,发挥了良好的效果.

高校思想政治教育载体的参考属性评定
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三、高校思想政治教育载体的发展趋势

新中国成立至今,高校思想政治教育经验已经为高校思想政治教育载体研究奠定了一定的基础.多年来,高校思想政治教育载体不断丰富和拓展,形成了现在多管齐下的高校思想政治教育风格.随着中国经济的发展和时代的进步,高校思想政治教育载体未来发展的趋势越来越清晰.

1.各种主要载体将不断发展

一直以来,政治理论课教材和各种思想政治教育活动都是高校思想政治教育的主要载体,在高校思想政治教育工作中发挥着主力军作用.

政治理论课教材承载着高校思想政治教育的全部信息和内容,负责向大学生系统地传递政治理论和思想.新中国成立至今,政治理论课教材不断发展,从开始数门零散的课程发展到了现在一系列的思想政治教育教材体系,传授的知识和思想脉络更加清晰、内容更加完善,对大学生系统地学习政治理论知识提供了极大的帮助.随着中国特色社会主义事业的深入发展,中国特色社会主义理论体系亦将更加完善,高校思想政治理论课教材必定紧跟时代步伐,不断补充新信息和新知识,以把最新的理论知识传递给大学生.这种具有综合元素的思想政治教育载体一直以来都是高校思想政治教育的宠儿.它具有极强的实践性,能让大学生在实践中接受教育;改革开放以后的活动载体更是形式多样,极具趣味性,受到了大学生的普遍欢迎;大学生社会实践等活动的成果为社会发展带来了一定的帮助,也受到了社会各界的关注和好评.高校未来将会继续创新活动形式、深化活动主题,并鼓励最广大的大学生参与到活动中来.

2.各种隐性载体将不断被挖掘

标语、横幅、宣传栏是近年来比较热门的隐性载体,它使用的是广告的传播原理.近年来,在大学校园里随处可见各种标语、横幅.标语一般设置在教室、走廊外墙,横幅设置在校园公路上方,抬头可见.这些标语、横幅大部分是一些鼓舞人心、积极向上的口号,大学生穿梭在这些口号之中,潜移默化地接受了思想政治教育.隐性载体是一个开放集合,不仅仅只有标语、口号、宣传栏,校园中的雕像、高校发给大学生的一条短信息、校园广播中的一段宣讲都能使大学生在各种生活、学习中接受到思想政治教育.隐性载体让对大学生的思想政治教育走出了课堂,走进了大学生的生活之中.未来高校将会进一步挖掘各种可以利用的隐性载体,以发挥出其最大的教育功效.


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3.各种载体的运用将更具针对性

第一,高校将对不同年级的大学生运用不同的思想政治教育载体.大学一年级的学生将更多地接受思想政治理论课的教育,给今后的思想政治教育工作打下基础;大学二、三年级的大学生将更多地运用思想政治教育活动这一载体,让大学生走出课堂,从社会实践中接受教育;大学四年级的学生面临着就业、升学等压力,思想政治教育活动不宜参加过多,更适合采取各种隐性载体对其进行教育.第二,高校将对不同专业的大学生运用不同的思想政治教育载体.专业不同,大学生的思想认识将有很大的不同.文科生易于接受思想政治教育的信息和内容,可以较多使用主要的思想政治教育载体;而理科生对思想政治教育的信息和内容接受度较低,可以用各种隐性载体来对其进行教育.第三,高校将对不同背景的大学生采用不同的思想政治教育载体.一些贫困生思想较为自卑、封闭,如果只是一味地采用单一的思想政治教育载体很有可能造成他们的反感.对于他们,应当采用更具亲和力的思想政治教育载体,如谈心、聊天等.

随着社会的发展,大学生的心理也越来越呈现出多样性的趋势.未来以班级、团支部、党支部等为单位的统一的思想政治教育工作已经不能满足不同心理类型大学生的受教育需求.对不同类型的大学生采用不同类型的思想政治教育载体是思想政治教育载体发展的一大重要趋势.

参考文献:

[1]靳珠.大众传播与思想政治教育载体研究[D].西安:西安电子科技大学,2006.

[2]渠长根,贾迎宾.标语口号是马克思主义大众化的有效实现形式[J].中共郑州市委党校学报,2011,(3):19.

[3]骆郁廷.改革开放30年来高校思想政治教育的历史发展[J].思想理论教育,2008,(19):38.

[4]李程程,李玉萍.思想政治教育专业教材建设经验教训浅析[J].现代物业现代经济,2013,12(4):86.

(责任编辑:孙晴)

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